Recursos sobre #COVID19 de la comunidad de concesionarios de NIDILRR

Actualizado el 26 de agosto.

Muchos miembros de la comunidad de concesionarios de NIDILRR han respondido a la pandemia de coronavirus al publicar, presentar, u organizar recursos para apoyar la continua independencia y participación de personas con discapacidades y sus familias, y los profesionales que trabajan con ellos. Estamos recolectando activamente estos recursos a medida que se publican. Esta lista está creciendo cada semana, por lo que debe consultarla periódicamente.

Nuevo: Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación para las Soluciones Basadas en el Lugar para la Participación, Salud, y Empleo de la Comunidad Rural (RTC: Rural, por sus siglas en inglés)

Este centro a publicado un resumen breve, América de un vistazo: COVID-19 y discapacidades en áreas rurales (en inglés). El resumen describe los resultados de una encuesta realizada en la primavera para explorar las diferencias rurales y urbanas en los riesgos de salud de COVID-19, adherencia a las recomendaciones de salud pública, y confianza en diferentes fuentes de información.

Nuevo: Consorcio de Investigación de Participación y Acción sobre la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA PARC, por sus siglas en inglés)

Las personas con discapacidades en COVID-19: Arreglando nuestras prioridades (en inglés). Publicado en una edición especial de la Revista Estadounidense de Bioéticas sobre COVID-19. De la introducción: “Si bien la pandemia de COVID-19 ha causado estragos desproporcionados en las comunidades raciales/étnicas marginalizadas, se ha prestado poca atención a las personas con discapacidades en la prensa, la vigilancia de la salud pública, y la investigación. Algunos artículos, incluyendo esta edición especial, consideran la naturaleza discriminatoria de la exclusión categórica de y las pautas para racionamiento de equipos y servicios médicos. Si bien es importante, este enfoque capta sólo una injusticia – la última etapa – hacia las personas con discapacidades en la pandemia, y deja intactos otros períodos importantes. Nos centramos en estos períodos no estudiados que las personas con discapacidades experimentan en la atención médica y la vida comunitaria que las colocan a mayor riesgo de resultados dispares de COVID-19. Luego, destacamos la necesidad de garantizar la recopilación de datos precisos para comprender mejor las disparidades de COVID-19 y mejorar la prevención y tratamiento de, y preparación para, pandemias de enfermedades infecciosas actuales y futuras entre las personas con discapacidades.”

Palabras clave: Éticas; disparidades, colección de datos

Nuevo: Centro para la Investigación, Capacitación, y Difusión de Apoyo Familiar para Personas con Discapacidades a Lo Largo del Curso de la Vida

Este centro realizó una encuesta de proveedores de atención y no proveedores de atención para comprender el impacto de la pandemia (en inglés). La encuesta encontró que los proveedores de atención familiar informaron más efectos negativos de la pandemia que los que no eran proveedores de atención. Tenían más probabilidades de estar experimentando aislamiento, inseguridad alimentaria, y dificultades financieras, entre otros problemas. Los proveedores de atención familiar también informaron que la pandemia había aumentado sus responsabilidades de proveer atención, y que proveer atención era más difícil emocionalmente, físicamente, y económicamente. Los proveedores de atención femeninos, los proveedores de atención minoritarios, los proveedores de atención con ingresos más bajos, proveedores de atención más jóvenes, proveedores de atención que atienden a personas con problemas de salud mental/conductuales, y los proveedores de atención que viven con el beneficiario del proveedor de atención tendían a informar mayores impactos negativos. El informe está disponible en un resumen ejecutivo, un informe completo, y una infografía.

Palabras clave: Proveer atención, proveedores de atención familiares, aislamiento social, impacto financiero.

Nuevo: El Centro para Mejorar la Salud Neurocognitiva, Habilidades, Redes, y Participación Comunitaria (ENHANCE, por sus siglas en inglés)

Cuando la digitalización se convierte en una necesidad: Garantizar las necesidades de información, servicios, e inclusión social de los adultos mayores durante el COVID-19 (en inglés), publicado en la Revista de Envejecimiento y Política Social. Examina los servicios de información y servicios sociales para conectar a los adultos mayores con la comunidad.

Palabras clave: Adultos mayores, aislamiento social, tecnología informática

Nuevo: Centro Nacional de Investigación para los Padres con Discapacidades y Sus Familias (NRCPD, por sus siglas en inglés)

NRCPD recopiló entradas de blog de padres con discapacidades sobre sus experiencias durante varias fases de la pandemia en sus comunidades.

Nuevo: Desarrollo y Prueba de la Escala de Fidelidad de la Guía de Compromiso con la Vida Comunitaria

Compromiso de vida comunitaria virtual. Esta publicación aplica las Cuatro Guías para la Participación en la Vida Comunitaria para seleccionar y apoyar oportunidades de participación en línea para personas con discapacidades intelectuales y de desarrollo https://covid19.communityinclusion.org/pdf/CLE_issue10_V2_D2.pdf (en inglés). Esta publicación fue financiada en parte por una Subvención de Investigación Iniciada en el Campo de NIDILRR (Desarrollo y Prueba de la Escala de Fidelidad de la Guía de Compromiso en la Vida Comunitaria: 90IFRE0025) Parte de https://covid19.communityinclusion.org/ (en inglés).

Palabras clave: Vida comunitaria, discapacidades intelectuales y de desarrollo

Nuevo: Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación de la Universidad de Langston (LU-RRTC, por sus siglas en inglés)

El LU-RRTC ha publicado un Resumen sobre la Investigación de la Política (volumen 3, edición 1) titulado Pronóstico de problemas de COVID-19 para personas de color con discapacidades mientras se promueve la ciencia del desarrollo de capacidad en la investigación de instituciones que sirven a las minorías: Un marco para las agencias federales (en inglés). El informe reporta sobre temas clave derivados de una sesión nacional de escuchar titulada “Temas emergentes alrededor de COVID-19 y personas de color con discapacidades para el desarrollo de capacidad en la fuerza laboral científica de la institución que sirve minorías.” El informe documenta estrategias potencialmente útiles y accionables y propone un Marco para Avanzar la Ciencia de COVID-19 que Involucra a las Personas de Color con Discapacidades a través del Desarrollo de Capacidad de Investigación de la Institución que Sirve Minorías.

Palabras clave: Desarrollo de capacidad

Nuevo: Aprendiendo y Trabajando Durante la Transición a la Edad Adulta (Transiciones ACR)

El Blog de Adultos Jóvenes de Transiciones ACR, Manejando mis condiciones médicas y de salud mental durante COVID-19 (en inglés). La publicación de blog, escrito por un adulto joven con condiciones de salud mental, discute cómo la pandemia ha afectado el sistema de atención médica y cómo esto ha afectado el tratamiento de sus condiciones médicas y de salud mental. Más tres hojas de consejo: Cómo los adultos jóvenes pueden manejar la pérdida de ingresos durante la pandemia de COVID-19 (en inglés) cubre muchos temas relacionados con la supervivencia de esta difícil situación financiera y es aplicable para todos. Mantener su bienestar emocional durante COVID-19 (en inglés) también está disponible en Lenguaje de Signos Estadounidense (ALS, por sus siglas en inglés). Y finalmente Pagos de estímulo económico por coronavirus: Quién lo obtiene, cómo, y el impacto en otros beneficios (en inglés).

Palabras clave: Juventud, adultos jóvenes, bienestar, empleo, manejo financiero

Nuevo: Centro Regional de los Grandes Lagos sobre la ADA

Este centro transmitió un webinar en su serie ADA-Audio sobre Las cuberturas faciales y la ADA https://www.accessibilityonline.org/ADA-Audio/session/?id=110851 (en inglés).

Palabras clave: ADA, salud pública, mascarillas, políticas públicas, adaptaciones razonables.

Centro Regional del Sureste sobre la ADA

Este centro recientemente publicón un Breve Resumen de Discapacidad sobre La ADA y las Políticas de Mascarillas (en inglés). Esta hoja informativa ofrece respuestas a preguntas sobre el tema de políticas de mascarillas, usando mascarillas, las razones porqué una persona con discapacidades podria ser no capaz de usar una mascarilla, y los derechos legales que una persona puede tener bajo la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés).
Palabras clave: Salud, mascarillas, accesibilidad, ADA, derechos civiles

Centro de Investigación y Capacitación sobre el Aprendizaje y Trabajar Durante la Transición a la Edad Adulta (Transiciones ACR)

Transiciones ACR ha añadido una nueva hoja informativa a su colleción de recursos sobre COVID-19: Los padres intervienen: Nuestras estrategias de autocuidado mientras apoyamos a seres queridos con problemas de salud mental durante una pandemia (en inglés). Los miembros de la Junta Familiar de Consejos de Transiciones ACR brindaron sus pensamientos sobre cómo adaptaron sus estrategias de autoatención y compartieron consejos para apoyar sus seres queridos con condiciones de salud mental durante la pandemia de COVID-19.
Palabras clave: Salud mental, crianza de hijos, autoatención.

Centro de Investigación de la Ingeniería de Rehabilitación sobre Mejorar la Accesibilidad, Usabilidad, y Rendimiento de la Tecnología para Personas que son Sordas o Tienen Dificultades de Oír

Este RERC ha creado un número de recursos para el trabajo remoto inclusivo, incluyendo orientación de grupos de consumidores para empresarios y empleados sobre cómo hacer que los lugares de trabajo remotos sean accesibles para los trabajadores sordos, sordociegos, y con problemas de audición (en inglés). La información para los empleados incluye una versión en ASL (vídeo en ASL/inglés).

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre la Política y Medición del Empleo (EPM-RRTC, por sus siglas en inglés)

El EPM-RRTC organiza discusiones mensuales sobre el estado del empleo de estadounidenses con discapacidades, como se reportan en el Informe de Trabajo de la Oficina de Estadísticas laborales, junto con temas relacionados sobre el empleo de personas con discapacidades. El EPM-RRTC organizará el Informe Especial de las Tendencias Nacionales en el Empleo de Personas con Discapacidades (nTIDE, por sus siglas en inglés) – Las Implicaciones de COVID-19 (en inglés) el 15 de mayo a las 12 de la tarde, hora del este, donde un equipo de expertos compartirán sus últimas perspectivas, basadas en los datos de una encuesta de la población publicada en el medio del mes, sobre la pandemia de coronavirus y sus implicaciones sobre el empleo, leyes y políticas emergentes, y recursos para los días que vienen. La discusión será archivada para poder verla en el futuro.

Centro de Investigación de Ingeniería de Rehabilitación: Desarrollar y Evaluar la Tecnología y Métodos de Rehabilitación para Personas con Baja Visión, Ceguera, y Múltiples Discapacidades

Este RERC realiza investigación y desarrollo en las soluciones de tecnología para las barreras actuales a la oportunidad enfrentadas por personas que son ciegas, tienen baja visión, y tienen múltiples discapacidades. Esto incluye las barreras a las carreras en la ciencia, tecnología, ingeniería, y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). El equipo creó un boletín de pandemia accesible, A11y COVID-19 (en inglés), para mostrar datos sobre las tasas de infección que son accesibles para los lectores de pantalla y se pueden “sonificar” a pedido. El navegador reproduce un tono diferente para cada nivel en el gráfico, aumentando a medida que los datos indican números más altos.

Centro Regional de Nueva Inglaterra sobre la ADA

El Centro Regional de Nueva Inglaterra sobre la ADA (en inglés) ha recopilado una lista de recursos sobre COVID-19 y la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés) (en inglés) de la comunidad de NIDILRR, agencias gubernamentales, y otros. Los recursos cubren una variedad de temas relacionados con COVID-19 y la ADA, tales como asegurar los derechos civiles de personas con discapacidades durante la pandemia, preguntas frecuentes que abordan problemas relacionados con el Título III de la ADA, preparación para la pandemia en el lugar de trabajo y la ADA, y más

Centro de Política sobre la Vida Comunitaria

Este centro realiza investigaciones sobre las políticas y prácticas que promueven los resultados de vida comunitaria para personas con discapacidades. En respuesta a la legislación pendiente que podría afectar los servicios y apoyos para personas con discapacidad, el centro publicó dos informes: La propuesta comprendiendo la respuesta de los servicios basados en el hogar y en la comunidad a COVID-19 (en inglés) describe legislaciones para aumentar la financiación para los servicios basados en el hogar y en la comunidad de los estados, específicamente cómo la financiación aumentada podría ayudar a asegurar la atención en el hogar, disminuir listas de esperar, aumentar los salarios de trabajadores en salud, y prever licencia por enfermedad; Una propuesta de una conversación del Cuerpo de Atención Directa de Emergencia (en inglés) propone formas de fortalecer la fuerza laboral de atención directa para reducir la propagación de COVID-19 y las visitas al departamento de emergencia prevenibles y la hospitalización de personas vulnerables.
Palabras clave: Servicios Basados en el Hogar y en la Comunidad (HCBS, por sus siglas en inglés), proveedores de apoyo directo, política, legislación

Colaborativa sobre la Reforma de la Salud y la Vida Independiente (CHRIL, por sus siglas en inglés)

CHRIL y su socio interesado, la Asociación Estadounidense sobre la Salud y Discapacidad (AAHD, por sus siglas en inglés), colaboraron en una serie de vídeos cortos sobre COVID-19 y Discapacidad:

1. COVID-19 y Discapacidad: ¿Quién está en riesgo para las complicaciones? (en inglés).
2. COVID-19 y Discapacidad: La distancia social (en inglés).
3. COVID-19 y Discapacidad: Precauciones para personas en sillas de ruedas (en inglés).
4. COVID-19 y Discapacidad: Manteniendo limpias a las sillas de ruedas (en inglés).
5. COVID-19 y Discapacidad: Ser un autoabogado (en inglés).
6. COVID-19 y Discapacidad: Saber sus derechos legales (en inglés).

Centro Boston-Harvard del Sistema Modelo sobre la Lesión por Quemaduras

Los investigadores del BH-BIMS publicaron una carta al editor en la revista Quemaduras, La pandemia de COVID-19 y la comunidad de sobrevivientes de quemaduras: Una llamada a la acción (en inglés). La carta al editor destaca el impacto de la pandemia de coronavirus (COVID-19, por sus siglas en inglés) en las personas con lesión por quemaduras, incluyendo el acceso reducido a la atención médica y terapéutica hospitalaria y ambulatoria, perdida del apoyo de compañeros dirigiendo al aislamiento aumentado, y disparadores para el trastorno de estrés postraumático. Los autores también sugieren recursos para el apoyo y la educación para los sobrevivientes de quemaduras y los proveedores de atención. El artículo está disponible de forma completa.

Los Centros de la Red Nacional sobre la ADA

El Centro Regional del Sureste sobre la ADA ha añadido un nuevo portal Discapacidad y COVID-19 a la colección extensiva de recursos producidos por la Red Nacional sobre la ADA y sus 10 centros regionales. El portal incluye las últimas alertas (fecha estampada), hechos rápidos, eventos virtuales, recursos por tema (por ejemplo, comunidad y grupos grandes, derechos civiles, empleo, etc.), y recursos para las personas que hablan español. El portal también destaca un instrumento para compartir cómo COVID-19 ha cambiado su vida: Se anima a las personas con discapacidades y adultos mayores, familias, proveedores de atención, y personal de servicios directos a compartir su historia en su propia manera – composiciones, poemas, fotografías, o vídeo.
Palabras clave: Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés), derechos civiles, español, contar historias

El Centro Regional de los Grandes Lagos sobre la ADA añadió COVID-19 y la ADA: Obtener acceso a los programas y servicios (en inglés) al archivo de ADA Audio. Esta sesión se presentó el 27 de abril y los presentadores abordaron preguntas frecuentes relacionadas con la comunicación efectiva, servicios de atención médica, transportación, modificaciones a las políticas y procedimientos, criterios de elegibilidad, acceso a los programas y servicios, y más.
Palabras clave: Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés), atención médica, transportación, comunicación efectiva

AbleData

El equipo de AbleData tiene una serie de blogs llamado TA para Estar en el Hogar (en inglés) publicada a través de su página en Facebook. Cada artículo destaca diferentes soluciones de tecnología de asistencia (TA) para las actividades en el hogar. Los temas incluyen jardinería, ejercicio, costura, y juegos, con más temas en la fuente de información.
Palabras clave: Tecnología de asistencia

La Red Nacional sobre la ADA de Centros Regionales

La Red Nacional sobre la ADA y sus 10 centros regionales (en inglés) ayuda a las personas con discapacidades, empresarios, y entidades públicas a comprender sus derechos y responsabilidades bajo la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés). Los centros regionales están operando, aunque sus oficinas físicas pueden estar cerradas debido a órdenes de quedarse en casa. Llame al 800/949-4232 para comunicarse con el centro de su región. Algunos de los centros han publicado páginas de recursos.
Palabras clave: ADA, accesibilidad, atención médica, barreras, derechos civiles, comunicación efectiva, salud rural, telesalud, salud mental

• Chat de Twitter el 22/4 sobre la ADA, atención médica, y la comunicación efectiva (en inglés) (Todos los Centros)
• Recursos generales, locales, y nacionales del Centro Regional de las Grandes Llanuras: https://www.gpadacenter.org/updates/coronavirus-covid-19-resources (en inglés).

El Centro Regional de los Grandes Lagos sobre la ADA

• Webinar el 23/4 sobre COVID-19, atención médica, y la ADA (en inglés)
• Recursos a nivel estatal: http://www.adagreatlakes.org/Resources/Covid19.asp (en inglés).

El Centro Regional del Noreste sobre la ADA

• Webinar sobre la implementación de la ADA en un entorno de atención médica (pendiente).
• Adaptaciones para los trabajadores en atención médica: https://northeastada.org/media/play/0_41vxrabv (en inglés).
• Hoja informativa: Accesibilidad de los sitios médicos de autoservicio (en inglés)
• Recursos nacionales y regionales sobre coronavirus del Centro Regional del Noroeste sobre la ADA: http://nwadacenter.org/coronavirus-information (en inglés).

El Centro Regional de las Montañas Rocosas sobre la ADA

• Porque debemos seguir con la distancia social (publicación de blog) https://rockymountainada.org/news/blog/why-we-must-continue-socially-distance (en inglés).
• Actividades que se pueden realizar en el hogar mientras que practica la distancia social (publicación de blog) https://www.rockymountainada.org/news/blog/activities-perform-home-while-social-distancing (en inglés). Sugerencias para actividades en los interiores, desde hacer arte hasta aprender sobre los derechos civiles.
• Las personas con discapacidades y COVID-19 (publicación de blog) https://www.rockymountainada.org/news/blog/people-disabilities-and-covid-19 (en inglés) ofrece definiciones de pandemias y una visión general de pandemias anteriores, directrices de los CDC, detalles para personas con discapacidades, precauciones a tomar e información sobre COVID-19 y la ADA.

El Centro Regional del Sureste sobre la ADA

• Serie del podcast ADA Live sobre la protección de su salud mental durante el brote de coronavirus. El 1 de abril con Doreen Marshall de la Fundación Estadounidense para la Prevención del suicidio https://www.adalive.org/episode79-1 (en inglés).
• El 8 de abril con Debbie Plotnick de Salud Mental América https://www.adalive.org/episode79-2 (en inglés).
• El 16 de abril con Blake Jones, Colegio de Trabajo Social de la Universidad de Kentucky y un terapeuta privado https://www.adalive.org/episode79-3 (en inglés).
• La página de recursos sobre el Coronavirus https://www.adasoutheast.org/coronavirus/ (en inglés) incluye alertas de múltiples fuentes.
• Recursos en español https://www.adasoutheast.org/coronavirus/spanish.php.
• ¡ADA en Vivo! Podcast el 22/4 sobre el racionamiento de la atención médica y protección de los derechos de las personas con discapacidad (en inglés)

Centro de Investigación de la Ingeniería de Rehabilitación sobre la Comunicación Aumentativa y Alternativa (RERC-AAC, por sus siglas en inglés)

Este centro realiza investigaciones y desarrollos en CAA, tecnología que ayuda a las personas que no pueden comunicarse verbalmente debido a trastornos neuromusculares, autismo, y otras condiciones. Un reciente artículo del RERC destaca la necesidad de comunicación efectiva para ayudar a estas personas a comprender lo que está pasando y expresar sus necesidades, deseos, y detalles de atención importantes (en inglés). El artículo describe cómo prepararse en adelantado para alguien con necesidades de comunicación complejas, cómo apoyar la comprensión de COVID-19 para aquellos que pueden tener dificultades en comprender la comunicación compleja, las maneras para apoyar las comunicaciones expresivas para alguien que no pueden depender del habla, y sugerencias para los trabajadores en atención médica que proporcionan atención a una persona que no puede comunicarse.
Palabras clave: Accesibilidad, comunicación, comunicación aumentativa y alternativa

Centro de Investigación de Ingeniería de Rehabilitación para Mejorar la Accesibilidad, la Usabilidad, y el Rendimiento de la Tecnología para Personas Sordas o con Dificultades Auditivas

Los investigadores de este RERC reunieron tres guías para responder a los problemas de comunicación que surgieron durante esta crisis: Las reuniones virtuales (ahora omnipresentes para trabajar bajo órdenes de quedarse en casa) deben ser accesibles para los empleados sordos o con dificultades auditivas, y el personal del hospital necesita comunicarse con pacientes con pérdida auditiva.
Palabras clave: Accesibilidad, comunicación, Sordo, problemas de audición, adaptaciones en el lugar de trabajo, instalaciones médicas

• Consejos para las reuniones virtuales https://www.deafhhtech.org/rerc/accessible-virtual-meeting-tips/ (en inglés).
• Preparación del consumidor para las comunicaciones en el hospital https://www.deafhhtech.org/rerc/how-do-deaf-hard-of-hearing-deafblind-communicate-with-doctors-nurses-and-staff-at-the-hospital-during-covid-19/ (en inglés).
• Guía para la preparación de instalaciones médicas https://www.deafhhtech.org/rerc/communications-medical-access-for-deaf-and-hard-of-hearing-covid-19-in-the-hospital/ (en inglés).

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación para Aprender y Trabajar Durante la Transición a la Edad Adulta (Transiciones ACR)

Este centro se enfoca en jóvenes con problemas de salud mental mientras hacen la transición de la escuela a la universidad y/o e lugar de trabajo. Recursos sobre COVID-19 para los jóvenes y adultos jóvenes (en inglés) presenta contenido seleccionado que incluye noticias de todo el país, una hoja de cálculo de Google con cientos de recursos para jóvenes, adultos jóvenes, familias, universidades, educadores y simpatizantes; webinars sobre métodos para apoyar a los estudiantes universitarios con problemas de salud mental que han sido afectados por interrupciones en la escuela; y selecciones de publicaciones y productos de Transiciones ACR que pueden ser de ayuda para estudiantes, administradores, y consejeros.
Palabras clave: Discapacidades psiquiátricas, jóvenes, adultos jóvenes, transición, universidad

Webinars:

• El apoyo a estudiantes universitarios con problemas de salud mental a raíz de COVID-19 (en inglés) es para proveedores que actualmente brindan servicios de educación respaldados o que apoyan a estudiantes universitarios en el campus en la Oficina de Discapacidad/Accesibilidad, Asesoramiento/CAPS, y otras oficinas de apoyo académico.
• ¿Eres un estudiante universitario con una condición de salud mental? Administración de la estala de COVID: Estrategias y herramientas para terminar su semestre (en inglés) ayuda a los estudiantes universitarios, que han sido afectados por interrupciones en la escuela debido a COVID-19.

Hojas informativas:

• Trabajando desde casa durante la pandemia de COVID-19: Consejos y estrategias para mantener la productividad y la conectividad (en inglés).
• Terminando las clases universitarias durante COVID-19 (en inglés)

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación para las Soluciones Basadas en el Lugar para la participación, Empleo, y Salud de Comunidades Rurales (RTC: Rural, por sus siglas en inglés)

Este RRTC ha agregado varios elementos a sus recursos: una nueva hoja informativa, ¿Cómo impactará la recesión por COVID-19 a las personas rurales con discapacidades? (en inglés), analiza el impacto en esta comunidad vulnerable; la directora de proyecto, Lillie Greiman, se unió con el Servicio Público de Noticias para discutir los desafíos que enfrentan las personas rurales con discapacidades de Montana desde el hogar hasta el hospital (en inglés).
Palabras clave: Rural, economía, disparidades de salud.

Este centro realiza actividades de investigación y capacitación que abordan las necesidades únicas de personas con discapacidades viviendo en comunidades rurales. El personal está recopilando recursos para informar a las personas viviendo en estas comunidades (en inglés) sobre el virus en general, maneras de conectarse con los servicios, y más.
Palabras clave: Rural, servicios remotos, rehabilitación vocacional

• El RTC: Rural está recopilando historias reales de personas reales en lugares rurales que están afectadas por la pandemia de COVID-19 actual. Comparte su historia de COVID-19 (en inglés),
• Usando la geografía de discapacidad (en inglés) para reconocer a las personas con discapacidades en la pandemia, el estado de las instalaciones en comunidades rurales, y más.
• Este RRTC ha agregado varios elementos a sus recursos: una nueva hoja informativa, ¿Cómo impactará la recesión por COVID-19 a las personas rurales con discapacidades? (en inglés), analiza el impacto en esta comunidad vulnerable; la directora de proyecto, Lillie Greiman, se unió con el Servicio Público de Noticias para discutir los desafíos que enfrentan las personas rurales con discapacidades de Montana desde el hogar hasta el hospital (en inglés).
  Palabras clave: Rural, economía, disparidades de salud.

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre el Empleo de Personas con Ceguera u Otras Discapacidades Visuales

El personal de este centro dirigió un reciente foro de discusión sobre la capacitación remota en la rehabilitación vocacional (en inglés), a través de Personas Mayores que son Ciegas – Centro de Asistencia Técnica (OIB-TAC). Dado que la mayoría de las capacitaciones para personas con discapacidad visual se realizan en persona, muchos profesionales están buscando nuevos procedimientos para ofrecer capacitación durante las cuarentenas y el distanciamiento físico. Sylvia Stinson-Pérez y Kendra Farrow, ambas terapeutas certificadas de rehabilitación de la visión facilitaron las discusiones sobre el trabajo a distancia, la prestación de servicios y capacitación en un entorno remoto, y la identificación de recursos útiles.
Palabras clave: Ceguera, discapacidades visuales, empleo, capacitación remota, rehabilitación vocacional

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre el Empleo de Personas con Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo

Este centro se enfoca en las prácticas y políticas que apoyan el empleo exitoso de personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo (DD/I), incluyendo trastorno del espectro autista (TEA). El centro ha reunido una colección de vídeos para familias y profesionales que apoyan a las personas con TEA (en inglés). Cómo hacerlo: La enseñanza del lavado de manos explica cómo cubrir la higiene de las manos, los estilos de aprendizaje y los desafíos a considerar, y ejemplos de estrategias de enseñanza. Cómo hacerlo: El lavado de manos para personas con TEA demuestra la higiene de las manos para personas con TEA en un lenguaje e imágenes simples y directas.
Palabras clave: Discapacidades intelectuales y de desarrollo, autismo, vídeos, higiene personal

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre la Salud Integrada y Recuperación Autodirigida

Este centro crea, modifica, y mejora modelos autodirigidos de atención médica y servicios de salud mental que promueven la recuperación, la salud, y el empleo para personas con discapacidades psiquiátricas. Manejando tu bienestar durante el brote de COVID-19 (en inglés) ofrece una colección de estrategias y recursos sobre la autogestión del bienestar. Aprenda cómo manejar el estrés, lidiar con la ansiedad, combatir la soledad, o explorar distracciones virtuales con arte, música, visitas a museos y más. La colección también incluye recursos para la salud y bienestar físico, apoyos para los proveedores de atención conductual y otro personal de apoyo, y recursos para ayudar a los niños, adolescentes, y adultos jóvenes a lidiar durante el brote. Este centro ha publicado un Algoritmo de Educación de Autogestión y Referencia al Apoyo (en inglés), diseñado para ayudar a los proveedores de atención primaria a seguir directrices recomendadas por el Instituto de Medicina para elegir un programa de autogestión para satisfacer las necesidades de sus pacientes en diferentes etapas de angustia emocional. El algoritmo identifica que tipos de conocimientos necesitan los pacientes, los programas de autogestión que lo proporcionan, y cómo localizar estos programas en sus comunidades. Modelado en el algoritmo de educación del paciente de la Asociación Estadounidense de Diabetes, el algoritmo destaca los programas de autogestión prestados por los compañeros debido a su fuerte base de evidencia y uso exitoso en manejar las condiciones de salud mental.
Palabras clave: Discapacidades psiquiátricas, salud y bienestar, telesalud.

Centro Nacional de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre la Vida Comunitaria y Participación para Personas con Enfermedad Mental Grave

Este centro se enfoca en como las personas con enfermedades mentales graves se involucran con su comunidad, desde el ocio familiar hasta la creación de lugares de trabajo y espacios comunitarios acogedores. Mantenerse conectado mientras permanece separado (en inglés) incluye el PowerPoint de Una Conversación Nacional sobre la Participación Comunitaria (3/26) y enlaces a ideas para mantenerse comprometido (teatro virtual, comunidades de clase en línea, programas de arte y aprendizaje).

TU Colaborativa sigue respondiendo a las necesidades de la comunidad con dos nuevos recursos: Recursos para la participación comunitaria remota (PDF – en inglés) incluye una lista extensiva de manteras de alta tecnología, baja tecnología, y no tecnología para mantenerse conectado. El equipo también lanzó “ConnectionsRX” (en inglés), un nuevo programa que proporciona el apoyo uno-a-uno para las personas para identificar los intereses Y la oportunidad para conectarse con actividades significativas a través de un grupo de apoyo en Facebook.
Palabras clave: Discapacidades psiquiátricas, participación comunitaria, aislamiento social, telesalud

Centro Nacional de Investigación para Padres con Discapacidades y sus Familias (NRCPD, por sus siglas en inglés)

Los recursos de NRCPD incluyen un blog que destaca artículos escritos por padres con discapacidades, compartiendo sus experiencias y discutiendo las necesidades de su comunidad. Hasta el 15 de mayo, NRCPD está aceptando presentaciones de padres con discapacidades sobre sus experiencias con COVID-19, incluyendo las estrategias adaptivas, relaciones, necesidades de apoyo, barreras y desafíos.
Palabras cave: Padres con Discapacidades

Centro del Sistema Modelo sobre la Lesión Cerebral Traumática en la Universidad de Alabama en Birmingham (UAB-TBIMS, por sus siglas en inglés)

UAB-TBIMS realiza investigaciones que apoya a las personas con LCT, sus familias, y los profesionales de rehabilitación que los apoyan. El vídeo Consejos para Personas con LCT y Sus Familias Durante COVID-19 (en inglés) ofrece sugerencias para las que las personas mantengan su salud y vida cotidiana de dos psicólogos de UAB-TBIMS. Los consejos incluyen mantener una rutina, mantenerse informado y seguir las directrices de prevención recomendadas, pedir ayuda, y hacer lo que pueda para mantener su salud física y mental como el ejercicio, actividades de aprendizaje, y mantener los medicamentos hasta la fecha.
Palabras clave: Lesión cerebral traumática, salud y bienestar, participación comunitaria

Sistema Modelo sobre la Lesión de la Médula Espinal de Monte Sinaí

Este centro realiza investigaciones y desarrollo para ayudar a las personas con lesión de la médula espinal (LME) a recuperar y regresar a sus comunidades. El investigador principal, Thomas Bryce, MD, respondió a Preguntas Frecuentes sobre COVID-19 y LME (en inglés} para “United Spinal.” Los temas cubiertos incluyeron el riesgo de contraer el virus, el impacto en la función respiratoria, y cuando considerar ir al departamento de emergencias.
Palabras clave: Lesión de la médula espinal, factores de riesgo

Centro del Sistema de Lesiones de la Médula Espinal del Norte de Nueva Jersey (NNJSCIS, por sus siglas en inglés)

Este centro realiza investigaciones sobre intervenciones de rehabilitación y apoya a personas con lesión de la médula espinal (LME). En el podcast COVID-19 y la lesión de la médula espinal: Minimizando los riesgos de complicaciones (en inglés), el director del NNJSCIS, Trevor Dyson-Hudson, MD y Carolann Murphy analizan algunos de los riesgos para las personas con LME que pueden tener una función pulmonar y tos reducida debido a la parálisis, y técnicas y dispositivos que pueden usar para mejorar su tos. También discuten los desafíos de limitar el contacto social o físico cuando se trabaja con un asistente de atención personal, cuando un asistente de atención personal no está disponible, y mantener las superficies de contacto de la silla de ruedas limpias y desinfectadas.
Palabras clave: Lesión de la médula espinal, factores de riesgo, salud respiratoria, asistentes de atención personal

Centro del Sistema Modelo sobre la Lesión de la Médula Espinal de la Universidad de Alabama en Birmingham (UAB-SCIMS, por sus siglas en inglés)

UAB-SCIMS realiza investigaciones que apoyan a las personas con LME, sus familias, y los profesionales de rehabilitación que los apoyan. El vídeo Consejos para personas con LME durante COVID-19 (en inglés) ofrece consejos para que las personas mantengan su salud y vida diaria de los psicólogos de UAB-SCIMS. Los consejos incluyen vigilar las condiciones secundarias para evitar la necesidad de visitas hospitalarias, mantener una rutina, hacer ejercicio, y mantener el contacto social.
Palabras clave: Lesión de la médula espinal, salud y bienestar, participación comunitaria

Centro de Traducción de Conocimientos de los Sistemas Modelo (MSKTC, por sus siglas en inglés)

MSKTC trabaja con los Centros de los Sistemas Modelo sobre la Lesión de la Médula Espinal, Lesión Cerebral Traumática, y Lesiones por Quemaduras, desarrollando y curando recursos para ayudar a las personas con estas lesiones, sus familias y proveedores de atención, y profesionales de rehabilitación. En este número especial de su boletín mensual, el MSKTC comparte recursos para ayudar a las personas a mantenerse saludables durante la pandemia de coronavirus/COVID-19 (en inglés).
Palabras clave: Lesión de la médula espinal, lesión cerebral traumática, lesión por quemaduras, salud y bienestar

Cognitopia

Cognitopia ha desarrollado varias soluciones de tecnología financiadas por NIDILRR para personas con trastornos cognitivos y de procesamiento, tales como la lesión cerebral y el autismo. Cognitopia ha añadido una colección de recursos sobre COVID-19 al portafolio Manteniendo Mi Salud en Mi Vida (en inglés). Está diseñado para brindar información cognitivamente accesible relacionada con el coronavirus, incluyendo enlaces de confianza, vídeos educativos, rutinas de atención personal, y otra información recopilada para ayudar a la gente a superar un momento difícil.
Palabras clave: Discapacidades cognitivas, participación comunitaria, atención médica.

Sistema Modelo sobre la Lesión de la Médula Espinal de Monte Sinaí

Este centro realiza investigaciones y desarrollo para ayudar a las personas con lesión de la médula espinal (LME) a recuperar y regresar a sus comunidades. El investigador principal, Thomas Bryce, MD, respondió a Preguntas Frecuentes sobre COVID-19 y LME (en inglés} para “United Spinal.” Los temas cubiertos incluyeron el riesgo de contraer el virus, el impacto en la función respiratoria, y cuando considerar ir al departamento de emergencias.
Palabras clave: Lesión de la médula espinal, factores de riesgo