Preguntas y Respuestas: Noticias Mensuales para la Comunidad de la Discapacidad de Mayo 2018

Preguntas y Respuestas es un recurso mensual para la Comunidad de la Discapacidad de habla española que llena una necesidad de información. La pregunta de este mes es: ¿Qué investigaciones están disponibles sobre el acceso a la transportación para personas con discapacidades en áreas rurales? Este número de Preguntas y Respuestas incluye artículos que sugieren soluciones a problemas experimentados por personas con discapacidades en áreas rurales; discuten la transportación como una barrera para el éxito de los resultados de empleo entre los clientes rurales de VR; exploran la relación entre la transportación, densidad, y empleo; abordan cómo la transportación puede ser una barrera a los servicios de educación; y discuten las barreras generales experimentadas por personas con discapacidades viviendo en áreas rurales en España. Obtenga más información sobre Preguntas y Respuestas.

Proyectos Financiados por NIDILRR:

El Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre la Discapacidad en Comunidades Rurales (RTC: Rural, por sus siglas en inglés) (90RT5025) (en inglés) encuentra soluciones a problemas experimentados por personas con discapacidades en las áreas de salud, empleo, y vida comunitaria en áreas rurales. Los proyectos actuales de investigación y desarrollo analizan la distribución de personas con discapacidades y la disponibilidad de servicios en las comunidades rurales; cómo los factores personales y ambientales impactan la participación comunitaria, y los factores que contribuyen a la participación comunitaria activa entre las personas con discapacidades. Otros proyectos usan datos de evaluación en tiempo real para predecir la participación comunitaria, crear una medida validada para evaluar la accesibilidad de eventos en comunidades rurales, desarrollar recomendaciones para aumentar los proveedores de apoyo en el empleo en las comunidades rurales, tratar de mejorar el uso de estrategias de búsqueda de empleo en línea y medios sociales para mejorar las oportunidades de empleo, y más en áreas rurales.

De la Colección de NARIC:

Rehabilitación Vocacional:

El artículo, Informe del progreso de la investigación: Una barrear para los resultados de empleo exitosos entre los clientes de RV rurales (O18813) (en inglés), discute un estudio que identificó estrategias para abordar las barreras de transportación a los resultados de empleo exitosos para las personas con discapacidades viviendo en áreas rurales que usan los servicios de rehabilitación vocacional (RV). Las estrategias descritas en el artículo incluyen consejería de transportación con estrategias de redes personales, la expansión de las rutas de autobuses, apoyo a las empresas de transportación patrocinadas y modelos de cupones patrocinados por los clientes.

Empleo:

El artículo, La relación entre la transportación, densidad, y el empleo de personas con discapacidades (O19783) (en inglés), del Centro Regional de las Montañas Rocosas sobre la ADA (en inglés) describe un estudio que comparó las tasas de empleo de personas con discapacidades al uso de la tierra (urbano, suburbano, o rural) y las opciones de transportación de las áreas donde viven. El análisis mostró que las personas con discapacidades que viven en áreas rurales son más probables de experimentar un mayor desempleo debido a menos oportunidades laborales y menos acceso a los recursos, como la transportación accesible, para mitigar las barreras de empleo asociadas con las áreas rurales.

Educación:

El artículo, Colaborando con las familias culturalmente y lingüísticamente diversas de estudiantes en escuelas rurales que reciben los servicios de educación especial (J64882) (en inglés), discute la importancia de promover la colaboración entre las escuelas y las familias culturalmente y lingüísticamente diversas (CLD) de niños con discapacidades en áreas rurales. La colaboración es una base para el éxito de todos los estudiantes CLD con discapacidades. Sin embargo, esto puede ser difícil en escuelas rurales debido a los desafíos históricos, como la desconfianza en la escuela, y los desafíos prácticos, como la falta de transportación. El desarrollo de sistemas de apoyo familiar, incluyendo la transportación accesible, pueden empoderar a las familias CLD en áreas rurales.

De Otras Colecciones:

Barreras:

El artículo, La discapacidad en áreas rurales, discute un estudio del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidades (CERMI), que analizó los indicadores socioeconómicos en las áreas rurales que afectan a las personas con discapacidades. Los investigadores compararon diversos aspectos, como la transportación y accesibilidad, para las personas con y sin discapacidades en las áreas rurales. Los investigadores encontraron que las personas con discapacidades experimentan desigualdad en comparación con sus compañeros sin discapacidades. El artículo concluye con una serie de recomendaciones orientadas a la reducción de estas desigualdades en las áreas rurales.

Recursos:

  • El Kit de Instrumentos para Operar un Programa de Cupones de Transportación Rural (en inglés) del RTC: Rural (en inglés) financiado por NIDILRR es un modelo que describe cómo reunir a miembros de la comunidad y los recursos para desarrollar y operar un sistema de transportación para las personas con discapacidades viviendo en áreas rurales. El kit de instrumentos incluye los elementos de operar un programa de cupones de transportación que incluyen cómo desarrollar asociaciones, contratar proveedores de transportación, identificar fondos, desarrollar políticas, y otras consideraciones especiales.
  • Transportación puerta a puerta para personas con movilidad limitada: Su inicio y desarrollo (EEUU), una guía práctica de Access Exchange International (en inglés), está diseñada para las municipalidades, profesionales de transportación, empresas, ONG, y organizaciones de servicios sociales que están creando o amplificando servicios de transportación puerta-a-puerta para ayudar a las personas con discapacidades de movilidad en las áreas rurales a llegar a sus destinos.

Más Investigaciones:

REHABDATA:

PubMed:

Investigaciones Internacionales:

Más información sobre Preguntas y Respuestas

Cada mes, revisamos las búsquedas que aparecen en nuestro blog y a través de las solicitudes de información hechas por nuestros clientes que hablan español y elegimos un tema que llena la necesidad mayor. Cada recurso mencionado a continuación está asociado con la necesidad de información de este mes. Buscamos varios recursos y fuentes de noticias en español todo el mes para traerle estos artículos. Con la excepción de los Proyectos de NIDILRR y Más Investigaciones, todos los enlaces de los artículos y recursos se encuentran en español.

Posted in Respuestas a las Preguntas | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Answered Questions: Monthly News for the Disability Community for May 2018

Answered Questions is a monthly resource for the Spanish language Disability Community that fills an information need. This month’s question is: What research is available on transportation access for people with disabilities in rural areas? This edition of Answered Questions includes items that suggest solutions to rural issues experienced by people with disabilities; discuss transportation as a barrier to successful employment outcomes among rural VR clients; explore the relationship between transportation, density, and employment; address how transportation can be a barrier to education services; and discuss general barriers experienced by people with disabilities living in rural areas in Spain. More about Answered Questions.

NIDILRR-Funded Projects:

The Rehabilitation Research and Training Center on Disability in Rural Communities (RTC: Rural) (90RT5025) (in English) finds solutions to rural issues experienced by people with disabilities in the areas of health, employment, and community living. Current research and development projects look at the distribution of people with disabilities and availability of services in rural communities; how personal and environmental factors impact community participation, and factors that contribute to active community participation among people with disabilities. Other projects use real-time assessment data to predict community participation, create a validated measure for assessing the accessibility of rural community events, develop recommendations for increasing employment support providers in rural communities, aim to improve the use of online job search and social media strategies to improve rural employment opportunities, and more.

From the NARIC Collection:

Vocational Rehabilitation:

The article, Research progress report: Transportation: A barrier to successful employment outcomes among rural VR clients (O18813) (in English), discusses a study that identified strategies for addressing transportation barriers to successful employment outcomes for people with disabilities living in rural areas who use vocational rehabilitation (VR) services. Strategies described in the article include transportation counseling with personal networking strategies, expanding bus routes, supporting client sponsored transportation businesses and voucher models.

Employment:

The article, The relationship between transportation, density, and the employment of individuals with disabilities (O19783) (in English), from the Rocky Mountain ADA Regional Center (in English) describes a study that compared the employment rates of people with disabilities to land use (urban, suburban, or rural) and the transportation options of the areas where they live. Analysis showed that people with disabilities who live in rural areas are likely to experience greater unemployment because of fewer job opportunities and less access to resources, such as accessible transportation, to mitigate employment barriers associated with rural areas.

Education:

The article, Collaborating with cultural and linguistically diverse families of students in rural schools who receive special education services (J64882) (in English), discusses how important it is to promote collaboration between schools and culturally and linguistically diverse (CLD) families of children with disabilities in rural areas. Collaboration is a foundation for the success of all CLD students with disabilities. However, this can be difficult in rural schools due to historical challenges, such as distrust of school, and practical challenges, such as lack of transportation. The development of family support systems, including accessible transportation, can empower CLD families in rural areas.

From Other Collections:

Barriers:

The article, Disability in rural areas, discusses a study from the Spanish Committee of Representatives of People with Disabilities (CERMI – the Spanish acronym), which looked at socioeconomic indicators in rural areas that affect people with disabilities. Researchers compared diverse aspects, such as transportation and accessibility, for people with and without disabilities in rural areas. Researchers found that people with disabilities experience inequality in comparison to their peers without disabilities. The article concludes with a series of recommendations geared towards the reduction of these inequalities in rural areas.

Resources:

Further Research:

REHABDATA:
PubMed:
International:

About Answered Questions

Each month, we look through the searches on our blog and through the information requests made by our patrons who speak Spanish and pick a topic that fills the largest need. Each resource mentioned above is associated with this month’s information need. We search the various Spanish language news sources and feeds throughout the month to bring you these articles. With the exception of the NIDILRR Projects, From the NARIC Collection, and Further Investigation, all the linked articles and resources are in Spanish – any that are in English will be clearly marked.

Posted in Respuestas a las Preguntas | Tagged , , , , , , , , , | Leave a comment

Global Accessibility Awareness Day – Building a Barrier-Free Digital Experience

May 17th is Global Accessibility Awareness Day, an annual event started in 2011 when a web developer and blogger asked readers whether they routinely checked their website’s screen reader compatibility along with browser compatibility. He suggested a Global Accessibility Awareness Day be established to spread the word about web accessibility and connect developers and content creators to the resources they need to learn, understand, and implement true web accessibility. Most developers and content creators knew enough about making sure their websites worked in older browsers but knew a lot less about making sure all of their visitors could read and navigate their content. Seven years later, Global Accessibility Awareness Day is absolutely global, with events happening around the world!

Did you know that the NIDILRR community has been at the forefront of digital accessibility for more than 30 years? It’s true!

1980s

Projects funded in the 1980s conducted research and development in computer interfaces which could present data and graphical information in formats that could be used by people who are blind or Deaf-blind, ways for people with mobility and movement disorders to physically access and operate a computer, and computer programs for special education, job training, and life skills training.

1990s

As graphical user interfaces like Windows expanded, grantee research and development included access to these new operating systems, more exploration of speech integration, adapting desktop video technology, and using computer simulations to teach life skills training.

2000s

Fast forward to the new millennium, when NIDILRR began supporting the Web Accessibility Initiative, providing an authoritative source for reliable technical information on true accessibility in information technology. As information technology expanded so did research and development in accessibility of IT with projects on access to e-books, empowering people with disabilities to manage their own information, building universal access to IT, and ensuring access to online education, among others.

2010s

Taking us up to present day where IT is everywhere and in almost every aspect of life. Grantees are continuing to research and develop technology to ensure full access to information, education, home, transportation, entertainment, and so on. These include projects on wireless inclusive technology, smart home for aging in place, cloud computing, brain computer access, and so much more!

2020 and beyond?

What will the next decade bring us and how can we ensure equal access to these new technologies? Leave a comment below!

Posted in Special announcements | Tagged , , , , , | Leave a comment

El Día Mundial de Concientización sobre la Accesibilidad: Construcción de una experiencia digital sin barreras

El 17 de mayo es el Día Mundial de Concientización sobre la Accesibilidad (en inglés), un evento anual que comenzó en 2011 cuando un desarrollador web y blogger preguntó a los lectores si revisaban rutinariamente la compatibilidad de su sitio web con los lectores de pantallas junto con la compatibilidad con los navegadores. La mayoría de los desarrolladores y creadores de contenido sabían lo suficiente sobre cómo asegurarse que sus sitios web trabajaban con navegadores antiguos, pero sabían mucho menos sobre asegurarse de que todos sus visitantes pudieran leer y navegar su contenido. Sugirió que se establezca un Día Mundial de Concientización sobre la Accesibilidad (en inglés) para difundir información sobre la accesibilidad web y para conectar a los desarrolladores y conectar a los creadores con los recursos que necesitan para aprender, comprender, e implementar la accesibilidad web verdadera. Siete años más tarde, ¡el Día Mundial de Concientización sobre la Accesibilidad es absolutamente global, con eventos que suceden en todo el mundo (en inglés)!

¿Sabía que la comunidad de NIDILRR ha estado a la vanguardia de la accesibilidad digital durante más de 30 años (en inglés)? ¡Es la verdad!

Década de 1980

Los proyectos financiados en la década de 1980 llevaron a cabo investigaciones y desarrollo en las interfaces de computadores (en inglés) que podrían presentar datos (en inglés) e información gráfica en formatos que podrían ser usados por personas ciegas o sordo-ciegas, formas en que las personas con trastornos de movilidad y movimiento podrían obtener acceso físico y operar una computadora (en inglés), y programas de computadora para la educación especial (en inglés), capacitación laboral (en inglés), y entrenamiento en habilidades de la vida.

Década de 1990

A medida que las interfaces graficas de usuarios como Windows se expandieron, la investigación y el desarrollo de los concesionarios incluyeron el acceso a estos nuevos sistemas de operación (en inglés), más exploración de la integración de voz (en inglés), adaptación de la tecnología de vídeo de escritorio (en inglés), y usar las simulaciones de computadora para enseñar capacitación en habilidades para la vida (en inglés).

Década de 2000

Avance rápido al nuevo milenio, cuando NIDILRR comenzó a apoyar la Iniciativa de Accesibilidad de la Web (en inglés), proporcionando una fuente autorizada de información técnica confiable sobre la verdadera accesibilidad en la tecnología de información (IT, por sus siglas en inglés). A medida que la tecnología de información se expandió, también lo hicieron la investigación y el desarrollo en la accesibilidad de IT con proyectos sobre el acceso a los libros electrónicos (en inglés), empoderar a las personas con discapacidades a manejar su propia información (en inglés), crear el acceso universal a IT, y asegurar el acceso a la educación en línea (en inglés), entre otros.

Década de 2010

Llevándonos hasta el día presente donde IT está en todas partes y en casi todos los aspectos de la vida. Los concesionarios continúan investigando y desarrollando la tecnología para asegurar el pleno acceso a la información, educación, hogar, transportación, entretenimiento, etc. Esto incluye proyectos sobre la tecnología inclusiva inalámbrica (en inglés), hogares inteligentes para envejecer en el lugar (en inglés), computación en la nube (en inglés), acceso a computadoras cerebrales (en inglés), y ¡mucho más!

¿2020 y más allá?

¿Qué nos traerá la próxima década y cómo podemos garantizar la igualdad de acceso a estas nuevas tecnologías? ¡Deja un comentario a continuación!

Posted in Special announcements | Tagged , , , , , | Leave a comment

Thanks Mom!

This Sunday is Mother’s Day in the US when we celebrate moms of all stripes, including moms with disabilities and moms of children with disabilities. According to the National Council on Disability, there are more than 4.1 million parents with disabilities in the US. About five percent of children under 17 have a disability and often their main caregiver is a parent. Statistically, women (moms) are more likely to take on the caregiving role for either a child or an aging family member like their own parents or grandparents. On top of taking care of their families, moms with and without disabilities may also be out in the workforce. In other words: Moms are superheroes, and every mom deserves a huge Thank You!

To say “thanks” we turned to the NIDILRR grantee community and the greater disability and rehabilitation community to gather a “bouquet” of resources to support moms (and dads) for all the amazing things they do for us:

The National Research Center for Parents with Disabilities and Their Families conducts research and develops programs and products to support parents with disabilities, as well as the legal and health professionals who work with these parents. Among their resources you’ll find:

The Family Support Research and Training Center focuses on the needs and experiences of families who provide support to children and adults with disabilities over the life course. Visit their website to find:

The Northwest Spinal Cord Injury System Center has a long history of hosting discussion panels with people with SCI and health practitioners. These recorded SCI Forums cover a wide array of topics including:

A little technology can go a long way to helping a parent with a disability. Check out AbleData’s AT for Parenting with a Disability to see how technology fits in the family.

Parents with and without disabilities may also find these resources helpful from our partners in the community:

The National Council on Disability (NCD) published a landmark study called Rocking the Cradle: Ensuring the Rights of Parents with Disabilities and Their Children. The lengthy report details the disability law framework, civil rights of parents with disabilities, the child welfare system, family law, access to adaptive services and technology, and much more. Out of this report, NCD and the Reeve Paralysis Center developed the Parenting with a Disability Toolkit.

The Center for Parent Information and Resources is a Dept. of Education-sponsored information hub supporting the parent centers who serve families of children with disabilities. You’ll find webinars, events, publications, and resources, plus a comprehensive list of Parent Centers across the US.

Are you interested in research in this area? Try these links to explore our REHABDATA index of literature (search results may overlap):

Parenting with a disability (all)

Mothers/motherhood/maternal (NIDILRR-funded H133* and 90*)

Mothers/motherhood/maternal (General US search)

Mothers/motherhood/maternal (International research)

Parents/parenting (NIDILRR-funded H133* and 90*)

Parents/parenting (General US search)

Parents/parenting (International research)

Contact an information specialist if we can help you find more research or resources on parenting, caregiving, or any other topic!

Posted in Right Resources Right Now, Uncategorized | Tagged , , | Leave a comment

¡Gracias mamá!

Este domingo es el Día de la madre en los EEUU cuando celebramos a mamás de todo tipo, incluidas las mamás con discapacidades y las mamaás de niños con discapacidades. De acuerdo con el Consejo Nacional sobre la Discapacidad, hay más de 4.1 millones de padres con discapacidades en los EEUU. Alrededor del cinco por ciento de los niños menores de 17 años de edad tienen una discapacidad y, a menudo, su cuidador principal es un padre. Estadísticamente, las mujeres (madres) son más propensas a asumir el rol de cuidador de un niño o un miembro anciano de la familia como sus propios padres o abuelos. Además de cuidar a sus familias, las madres con y sin discapacidades también ser parte de la fuerza laboral. En otras palabras: las mamás son superhéroes, yc ada madre merece un enorme ¡Gracias!

Para decir “gracias” recurrimos a la comunidad de concesionarios de NIDILRR y a la comunidad mayor de discapacidad y rehabilitación para reunir un “ramito” de recursos para apoyar a las mamás y (papás) por todas las cosas increíbles que hacen por nosotros:

El Centro Nacional de Investigación para Padres con Discapacidades y Sus Familias (en inglés) lleva a cabo investigaciones y desarrolla programas y productos para apoyar a los padres con discapacidades, así como a los profesionales legales y de salud que trabajan con estos padres. Entre sus recursos encontrarás:

El Centro de Investigación y Capacitación sobre el Apoyo Familiar se centra en las necesidades y experiencias de familias que proporcionan apoyo a los niños y adultos con discapacidades a lo largo de la vida. Visita su sitio web para encontrar:

El Centro del Sistema de LEsiones de la Médula Espinal del Noroeste tiene una larga historia de organizar paneles de discusión con personas con LME y profesionales de la salud. Estos Foros de LME grabados cubren una amplia gama de temas, que incluyen:

Un poco de tecnología puede ayudar mucho a un padre con una discapacidad. Consulte la TA para la Crianza con Discapacidad (en inglés) de AbleData para ver cómo encaja la tecnología en la familia.

Los padres con y sin discapacidades tambiéen pueden encontrar estos recursos útiles de parte de nuestros socios en la comunidad:

El Consejo Nacional sobre la Discapacidad (NCD, por sus siglas en inglés) publicó un estudio histórico llamado Meciendo la cuna: Garantizar los derechos de padres con discapacidades y sus hijos (en inglés). El extenso informe detalla el marco de la ley de discapacidad, los derechos civiles de padres con discapacidades, el sistema de bienestar infantil, leyes familiares, acceso a los servicios y tecnología adaptivos, y mucho más. A partir de este informe, NCD y el Centro Reeve de Parálisis desarrollaron el Kit de Herramientas de la Crianza con Discapacidades (en inglés).

El Centro para la Información y Recursos para los Padres es un centro de información patrocinado por el Departamento de Educación  que apoya los centros de padres que atienden a las familias de niños con discapacidades. Encontrarás webinars, eventos, publicaciones, y recursos, además de una lista completa de Centros para Padres en todos los Estados Unidos.

¿Te interesa la investigación en esta área? Prueba estos enlaces para explorar nuestro índice de literatura REHABDATA (los resultados de búsqueda pueden superponerse y estarán en inglés):

Crianza con una discapacidad (todos los resultados).

Madres/maternidad (financiados por NIDILRR H133* y 90*).

Madres/materindad (búsqueda general en los Estados Unidos).

Madres/maternidad (investigaciones internacionales).

Padres/crianza (financiados por NIDILRR H133* y 90*).

Padres/crianza (búsqueda general en los Estados Unidos).

Padres/crianza (investigaciones internacionales).

¡Póngase en contacto con un especialista en información si podemos ayudarlo a encontrar más investigaciónes o recursos sobre la crianza de niños, proveer cuidado, o cualquier otro tema!

Posted in Right Resources Right Now | Tagged , , | Leave a comment

¿Qué son las enfermedades respiratorias crónicas?

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), las enfermedades respiratorias crónicas (ERC) son “enfermedades de las vías respiratorias y otras estructuras de los pulmones.” Las ERC más comunes incluyen la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC), asma, enfermedades pulmonares ocupacionales, e hipertensión pulmonar (en inglés). Hay múltiples factores de riesgo relacionadas con las ERC, que incluyen el humo del tabaco, la contaminación del aire, las frecuentes infecciones de las vías respiratorias inferiores durante la infancia, y los químicos y polvos ocupacionales. Las ERC actualmente no son curables. Sin embargo, hay tratamientos disponibles que ayudan a controlar los síntomas y aumentan la calidad de vida para las personas con ERC, incluyendo la terapia respiratoria (en inglés). Las ERC pueden limitar la habilidad de la persona de participar plenamente en actividades educativas, laborales, y comunitarias.

Si desea obtener más información sobre las enfermedades respiratorias y la investigación y desarrollo para apoyar la plena participación de personas que viven con estas condiciones, eche un vistazo a estos proyectos actuales y completados financiados por NIDILRR (en inglés). Nuestros especialistas en información buscaron la colección de NARIC y encontraron más de 1200 artículos, libros, e informes de la comunidad de NIDILRR y más allá (en inglés). Si desea obtener más información o ayuda para buscar la colección de NARIC, por favor comuníquese con nuestros especialistas en información llamando al 800/346-2742, por correo electrónico, o chat.

Tenga en cuenta: Si actualmente tiene una emergencia respiratoria, llame al 911 inmediatamente. Si tiene signos y síntomas de una enfermedad respiratoria, comuníquese con su médico de atención primaria.

Posted in Answer Queue | Tagged , , , , , , , , , , | Leave a comment

What are chronic respiratory diseases?

According to the World Health Organization (WHO) (in English), chronic respiratory diseases (CRDs) (in English) are “diseases of the airways and other structures of the lung.” The most common CRDs include chronic obstructive pulmonary disease (COPD) (in English), asthma (in English) occupational lung diseases, and pulmonary hypertension (in English). There are multiple risk factors related to CRDs, which include tobacco smoke, air pollution, frequent lower respiratory infections during childhood, and occupational chemicals and dusts. CRDs are currently not curable. However, there are treatments available that help control symptoms and increase the quality of life for people with CRDs, including respiratory therapy (in English).  CRDs can limit a person’s ability to participate fully in educational, employment, and community activities.

If you would like to learn more about respiratory diseases and research and development to support full participation of individuals who live with these conditions, take a look at these current and completed NIDILRR-funded projects (in English). Our information specialists searched the NARIC collection and found over 1200 articles, books, and reports from the NIDILRR community and beyond (in English). If you would like more information or assistance searching the NARIC collection, please contact our information specialists by calling 800/346-2742, email, or chat (in English).

Please note: If you are currently experiencing respiratory distress, please call 911 immediately. If you have signs and symptoms of a respiratory disease, please contact your primary care physician.

Posted in Answer Queue | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

Mental Health Month – Fitness #4Mind4Body

May is Mental Health Month, sponsored by Mental Health America, and the theme is Fitness #4Mind4Body spotlighting tools and resources that benefit minds and bodies together. Research has shown that people with psychiatric disabilities may be at higher risk of being overweight or obese than people without these disabilities, which can put them at risk for cardiovascular diseases, diabetes, and other conditions. Research has also shown that wellness programs can be tailored to meet the unique needs of people with psychiatric disabilities and support their health and wellness. The Fitness #4Mind4Body campaign encourages people to find ways to integrate mental and physical health and wellness to improve participation and quality of life. Here are some examples of tools from NIDILRR-funded projects and others which may help on the path to overall wellness:

Bike Share Intervention: Improving Wellness & Community Access from the Rehabilitation Research and Training Center (RRTC) on Community Living and Participation for Individuals with Psychiatric Disabilities shows how a community bike share program can increase wellness and improve access and participation.

This project also offers resources on yoga, walking for exercise, implementing physical activity programs, hosting an inclusive activity fair, and much more: http://tucollaborative.org/physical-activity-health/

NEW-R from the RRTC on Psychiatric Disability and Co-Occurring Medical Conditions is a 3-month intensive program that targets the weight management and health needs of people with psychiatric disabilities. The program was spotlighted in our Research In Focus series: https://www.naric.com/?q=en/content/new-program-shows-promise-helping-people-serious-mental-illness-fight-obesity-and-embrace

Focal Point v26 Health Body, Healthy Mind (PDF) from the RRTC on Pathways to Positive Futures explores how the mind and body impact each other, and how individuals can strive to achieve good balance through physical wellness, medication management, and mind-body practices such as mindfulness.

The Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA) has assembled a diverse selection of guides focused on wellness from the Center for Integrated Health Solutions and other sources. These guides cover nutrition, physical activity and weight management, wellness informed care, and diabetes management.

Are you interested in diving into the research on physical wellness and psychiatric disability? Explore more than 300 abstracts of research from the NARIC Collection on psychiatric disabilities and wellness, physical activity, and exercise! Contact an information specialist if you’d like assistance with your exploration.

Posted in Right Resources Right Now, Uncategorized | Tagged , , , , , | Leave a comment

Mes de la Salud Mental – Aptitud #4Mind4Body

Mayo es el Mes de la Salud Mental, patrocinado por Salud Mental América, y el tema es Aptitud #4Mind4Body que pone de relieve las herramientas y los recursos que benefician a las mentes y los cuerpos en conjunto. La investigación ha demostrado que las personas con discapacidades psiquiátricas pueden tener un mayor riesgo de tener sobrepeso u obesidad que las personas sin estas discapacidades, lo que puede ponerlos en riesgo de enfermedades cardiovasculares, diabetes, y otras afecciones. La investigación también ha demostrado que los programas de bienestar pueden ser adaptados para satisfacer las necesidades únicas de las personas con discapacidades psiquiátricas y apoyar su salud y bienestar. La campaña Aptitud 4Mind4Body alienta a las personas a encontrar formas de integrar la salud mental y física y el bienestar para mejorar la participación y la calidad de vida. Estos son algunos ejemplos de herramientas de proyectos financiados por NIDILRR y otros que pueden ayudar en el camino hacia el bienestar general:

Intervención de Compartir Bicicletas: Mejorar el Bienestar y el Acceso Comunitario (en inglés) del Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación (RRTC, por sus siglas en inglés) sobre la Vida Comunitaria y Participación para Personas con Discapacidades Psiquiátricas muestra cómo un programa de compartir bicicletas  comunitarias puede aumentar el bienestar y mejorar el acceso y la participación.

NEW-R (en inglés) del RRTC sobre la Discapacidad Psiquiátrica y Condiciones Médicas Concurrentes es un programa intensivo de 3 meses que se enfoca en el control del peso y las necesidades de salud de las personas con discapacidades psiquiátricas. El programa fue destacado en nuestra serie Enfoque de Investigación: https://www.naric.com/?q=es/content/un-nuevo-programa-muestra-ser-prometedor-en-ayudar-personas-con-enfermedad-mental-grave.

Punto Focal v25 Cuerpo Sano, Mente Sana (PDF en inglés) del RRTC sobre los Caminos Hacia los Futuros Positivos explora cómo la mente y el cuerpo se afectan mutualmente, y cómo las personas pueden esforzarse para lograr un buen equilibrio a través del bienestar físico, la administración de medicamentos y las prácticas mente-cuerpo como la atención plena.

La Administración de Servicios de Abuso de Sustancias y Salud Mental (SAMHSA, por sus siglas en inglés) ha reunido una amplia selección de guías centradas en el bienestar del Centro para las Soluciones de Salud Integrada y otras fuentes. Estas guías cubren la nutrición, la actividad física y el control del peso, la atención informada por el bienestar, y control de la diabetes.

¿Estas interesado en sumergirte en la investigación sobre el bienestar físico y la discapacidad psiquiátrica? ¡Explora más de 300 resúmenes de investigación de la colección de NARIC sobre las discapacidades psiquiátricas y el  bienestar, actividad física, y ejercicio (en inglés)! Pongase en contacto con un especialista en información si desea ayuda con su exploración.

Posted in Respuestas a las Preguntas | Tagged , , , , , | Leave a comment