Preguntas y Respuestas: Noticias Mensuales para la Comunidad de la Discapacidad de Noviembre 2017

Preguntas y Respuestas es un recurso mensual para la Comunidad de la Discapacidad que habla español y es un recurso que llena una necesidad de información. La pregunta de este mes es: ¿Qué es la diabetes y qué investigaciones, información, y recursos están disponibles para personas con diabetes? Este número de Preguntas y Respuestas incluye artículos que definen la diabetes; discuten la reducción de enfermedades cardio-metabólicas para las personas con lesión de la médula espinal (LME); viajar y diabetes; cómo la tecnología puede ayudar a manejar la diabetes; la actividad física y la diabetes; lo que los maestros necesitan saber; barreras al empleo; padres que apoyan la participación exitosa y segura en la escuela; cómo el estrés afecta a las personas con diabetes; y comparte un vídeo interactivo sobre la diabetes.

¿Qué es la diabetes?

Según los Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés), la diabetes es una enfermedad crónica “que afecta cómo su cuerpo convierte los alimentos en energía”. La diabetes tipo 1, la diabetes tipo 2, y la diabetes gestacional son los tres tipos principales de diabetes y más de 100 millones de estadounidenses viven con diabetes o prediabetes. Las complicaciones de la diabetes incluyen dolor en los nervios, accidente cerebrovascular, enfermedad cardíaca, amputación, y ceguera.

Proyectos Financiados por NIDILRR:

El objetivo del proyecto Acceso para la Discapacidad, a la Rehabilitación, y a la Ingeniería para las Minorías (DREAM, por sus siglas en inglés) (en inglés) (90IFST0001) es ayudar a reducir el riesgo de enfermedades cardio-metabólicas, como la diabetes, en personas con LME, brindándoles un mayor acceso al ejercicio.

De la Colección de NARIC:

El artículo Viajar con diabetes (en inglés) (J72007) ofrece consejos útiles sobre viajes para personas con diabetes. Incluye consejos para planificar el viaje, empaquetar con prudencia, preparación, y más.

Tecnología:

El proyecto AbleData (en inglés), financiado por NIDILRR, ha publicado una guía sobre la tecnología de asistencia (TA) para ayudar a las personas con diabetes (PDF – en inglés). Esta guía proporciona información sobre TA para la administración diaria de la salud, los productos para las complicaciones diabéticas, aplicaciones móviles para el control de la diabetes, y los próximos pasos.

Rehabilitación:

El artículo Diabetes y Actividad Física de la Asociación Española de Fisioterapeutas discute cómo el ejercicio es una de las intervenciones clave para controlar y perder peso y para reducir el riesgo de la diabetes tipo 2. También discute cómo los fisioterapeutas también pueden ayudar a las personas con complicaciones debido a la diabetes.

Educación:

¿Qué necesitan saber los profesores sobre la diabetes? es un artículo del Centro para la Innovación en la Diabetes Infantil (CIDI) que discute la diabetes tipo 1, cuándo administrar insulina, cómo controlar el azúcar en la sangre, la nutrición en la escuela, ejercicio durante el horario escolar, y otros temas que los maestros deben saber si tienen un estudiante con diabetes.

Empleo:

La diabetes no debe constituir una razón general de exclusión en el acceso al empleo público es un artículo de la Oficina del Defensor Público de Madrid que discute un informe sobre la preocupación con respecto a las barreras que enfrentan las personas con diabetes mientras que buscan empleo.

Vida Diaria:

La Asociación Estadounidense de Diabetes ha publicado un artículo sobre cómo el estrés afecta a las personas con diabetes. El artículo también incluye información sobre cómo reducir el estrés en general y las formas de lidiar con el estrés relacionado con la diabetes.

Recursos:

Más Investigaciones:

REHABDATA:

PubMed:

Investigaciones Internacionales:

Más información sobre Preguntas y Respuestas

Cada mes, revisamos las búsquedas que aparecen en nuestro blog y a través de las solicitudes de información hechas por nuestros clientes que hablan español y elegimos un tema que llena la necesidad mayor. Cada recurso mencionado anteriormente está asociado con la necesidad de información de este mes. Buscamos varios recursos y fuentes de noticias en español todo el mes para traerle estos artículos. Con la excepción de los Proyectos de NIDILRR y Más Investigaciones, todos los enlaces de los artículos y recursos se encuentran en español.

Posted in Publications, Respuestas a las Preguntas | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Answered Questions: Monthly News for the Disability Community for November 2017

Answered Questions is a monthly resource for the Spanish language Disability Community that fills an information need. This month’s question is: What is diabetes and what research, information, and resources are available for people with diabetes? This edition of Answered Questions includes items that define diabetes; discuss the reduction of cardio-metabolic diseases for people with spinal cord injury (SCI); traveling and diabetes; how technology can help manage diabetes; physical activity and diabetes; what teachers need to know; barriers to employment; parents supporting successful and secure participation in school; how stress affects people with diabetes; and share an interactive video on diabetes.

What is diabetes?

According to the Centers for Disease Control and Prevention (CDC), diabetes is a chronic disease “that affects how your body turns food into energy.” Type 1 diabetes, type 2 diabetes, and gestational diabetes are the three main types of diabetes and over 100 million Americans are living with diabetes or prediabetes. Complications from diabetes include nerve pain, stroke, heart disease, amputation, and blindness.

NIDILRR-Funded Projects:

The goal of The Disability, Rehabilitation, Engineering Access for Minorities (DREAM) project (in English) (90IFST0001) is to help reduce the risk of cardio-metabolic diseases, such as diabetes, in people with SCI by providing them with greater access to exercise.

From the NARIC Collection:

The article Traveling with diabetes (in English) (J72007) offers helpful travel tips for people with diabetes. It includes advice for planning the trip, packing wisely, preparation, and more.

Technology:

The NIDILRR-funded project AbleData (in English) has published a guide on assistive technology (AT) to help people with diabetes (PDF – in English). This guide provides information on AT for daily health management, products for diabetic complications, mobile apps for diabetes management, and next steps.

Rehabilitation:

The article Diabetes and Physical Activity (Spanish Association of Physiotherapists) discusses how exercise is one of the key interventions to control and lose weight and to reduce the risk of diabetes type 2. It also discusses how physical therapists can also assist people with complications due to diabetes.

Education:

What do teachers need to know about diabetes? is an article from the Center for the Innovation in Childhood Diabetes (CIDI, its acronym in Spanish) that discusses diabetes type 1, when to administer insulin, how to control blood sugar, nutrition in school, exercise during school hours, and other topics that teachers should know if they have a student with diabetes.

Employment:

Diabetes must not constitute a general reason of exclusion in access to public employment is an article from Madrid’s Office of the Public Defender discusses a report about the concern regarding the barriers met by people with diabetes as they look for employment.

Daily Life:

The American Diabetes Association has published an article on how stress affects people with diabetes. The article also includes information on how to reduce stress in general and ways to deal with the stress related to having diabetes.

Resources:

Further Research:

REHABDATA:

PubMed:

International:

About Answered Questions

Each month, we look through the searches on our blog and through the information requests made by our patrons who speak Spanish and pick a topic that fills the largest need. Each resource mentioned above is associated with this month’s information need. We search the various Spanish language news sources and feeds throughout the month to bring you these articles. With the exception of the NIDILRR Projects and Further Investigation, all the linked articles and resources are in Spanish – any that are in English will be clearly marked.

Posted in Publications, Respuestas a las Preguntas | Tagged , , , , , , , , , , , | Leave a comment

For Families, Caregiving Happens Around the Clock

November is National Family Caregivers Month, recognizing the 43.5 million Americans who provide unpaid care to an adult or child every year. Family caregivers can include parents, siblings, adult children, and other family members who support loved ones with disabilities. Neighbors and close friends can also be included in this group. According to a survey by the National Alliance for Caregiving, these caregivers provide an average of 24.4 hours of care per week, but nearly a quarter of caregivers provide more than 40 hours of support per week. All of that care adds up: One estimate from AARP put the value of all of that caregiving at more than $470 billion a year, far exceeding the amount spent on paid home care in a year.

Current and completed NIDILRR research has looked at caregiving from several perspectives, from who provides care and how they support their loved one, to what educational, emotional, and financial supports these caregivers need to stay healthy, stay at work, and be effective in supporting their family.

The Family Support Research and Training Center has published research briefs on who supports people with disabilities and older adults and what types of services and care they usually provide. Their research shows that family supports play a critical role in the lives of adults with intellectual and developmental disabilities in particular.

It’s not just parents and adult children providing care, many siblings are also caregivers. The Family Support RTC shines a bright spotlight on siblings, how they support their brothers and sisters with disabilities, and how living with their sibling can affect their well-being. Their research shows that siblings may experience less choice and control than other family caregivers. In a video series from this center, self-advocates shared how their siblings support them and discuss how family support could be improved.

When talking about the experience of caregiving, it’s important to hear from both sides. The Northwest Regional Spinal Cord Injury System hosted two forums on caregiving, one on managing caregivers from the perspective of persons with disabilities and another on providing care from the perspective of caregivers.

Family caregivers can also bring unique perspective to the conversations on community living. The Rehabilitation Research and Training Center on Community Living and Participation of Individuals with Psychiatric Disabilities surveyed caregivers of people with psychiatric disabilities, offering a close-up view of the entrenched stigma and barriers that caregivers say their loved ones, and that they also, experience that impact many aspects of their lives.

Our Research In Focus series has covered recent research findings on caregiving from these and other NIDILRR-funded projects, including research on

Are you interested in more research and resources on family caregiving? Follow these links to explore the NARIC collection:

As always, the Information Services team is available Monday to Friday, 8:30am to 5:30pm to help you find the resources you and your family may need to stay healthy and engaged in your community.

Posted in Right Resources Right Now | Tagged , , , , | Leave a comment

Para las familias, el cuidado sucede todo el día

Noviembre es el Mes Nacional de los Cuidadores Familiares (en inglés), que reconoce los 43.5 millones de estadounidenses que brindan cuidado no remunerado cada año. Los cuidadores familiares pueden incluir padres, hermanos, hijos adultos, y otros miembros de la familia que apoyan a sus seres queridos con discapacidades. Los vecinos y amigos también pueden ser incluidos en este grupo. Según una encuesta de la Alianza Nacional para el Cuidado, estos cuidadores proporcionan un promedio de 24.4 horas de atención cada semana, pero casi una cuarta parte de los cuidadores brindan más de 40 horas de asistencia cada semana. Toda esa atención se suma: Una estimación de AARP pone el valor de toda esa atenció de más de $470 mil millones al año, superando la cantidad gastada en cuidados pagados en el hogar en un año.

La investigación actual y completada financiada por NIDILRR ha analizado el cuidado de varias perspectivas, desde quien brinda el cuidado y cómo apoyan a sus seres queridos, hasta cuáles apoyos educacionales, emocionales, y financieros son necesarios para que estos cuidadores se mantengan saludables, puedan permanecer en el trabajo, y ser eficaces en su fammilia.

El Centro de Investigación y Capacitación sobre el Apoyo Familiar (en inglés) ha publicado informes de investigación sobre quien apoya a las personas con discapacidades y adultos mayores y que tipos de servicios y cuidados generalmente brindan (en inglés). Su investigación muiestra que los apoyos familiares desempeñan una función fundamental en las vidas de adults con discapacidades intelectuales y de desarrollo (en inglés) en particular.

No se trata solo de padres e hijos adultos que brindan cuidado, muchos hermanos también son cuidadores. El RTC Apoyo Familiar brinda una luz brillante en los hermanos, cómo ayudan a sus hermanos y hermanas con discapacidades (en inglés), y cómo vivir con su hermano puede afectar suy bienestar (en inglés). Su investigación muestra que los hermanos pueden experimentar menos opciones y control (en inglés)que otros cuidadores familiares. En una serie de vídeos (en inglés) de este centro, los autoabogados compartieron cómo sus hermanos los apoyan y discuten cómo se puede mejorar el apoyo familiar.

Cuando se habla de la experiencia del cuidado, es importante escuchar de ambos lados. El Sistema Regional del Noroeste sobre la Lesión de la Médula Espinal (en inglés) organizó dos foros sobre el cuidado, uno sobre manejar los cuidadores desde la perspectiva de personas con discapacidades (en inglés) y otro sobre proporcionar cuidado desde la perspectiva de los cuidadores (en inglés).

Nuestra serie Enfoque De Investigación ha cubrido reciente hallazgos de investigación sobre el cuidado de estos y otros proyectos financiados por NIDILRR, incluyendo investigación sobre:

¿Está interesado en más investigaciones y recursos sobre el cuidado familiar? Siga estos enlaces para explorar la colección de NARIC:

Como siempre, el equipo de Servicios de Información está disponible de lunes a viernes, de las 8:30 de la mañana hasta las 5:30 de la tarde para ayudarle a encontrar los recursos que usted o su familia necesita para permanecer saludable y compremetidos en la comunidad.

Posted in Right Resources Right Now | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Preguntas y Respuestas: Noticias Mensuales para la Comunidad de la Discapacidad de Octubre 2017

Preguntas y Respuestas es un recurso mensual para la Comunidad de la Discapacidad de habla española que llena una necesidad de información. . La pregunta de este mes es: ¿Qué investigaciones, recursos, e información están disponibles para las personas con epilepsia? Este número de Preguntas y Respuestas incluye artículos que discuten un estudio sobre los resultados vocacionales para los jóvenes con epilepsia en transición; tecnología digital móvil que ayuda a las personas con autismo, epilepsia, y problemas de salud mental; terapias dietéticas; las implicaciones de la epilepsia en la educación; recursos para los solicitantes de empleo con epilepsia; conceptos erróneos que el público tiene sobre la epilepsia; qué hacer si alguien tiene una convulsión; y un kit de herramientas para los padres. Obtenga más información sobre Preguntas y Respuestas.

De la Colección de NARIC:

Los predictores socio-cognitivos de los resultados vocacionales en la transición de jóvenes con epilepsia: La aplicación de la teoría de carrera cognitiva social (en inglés) (J76855) discute un estudio que analizo la utilidad de la teoría de carrera social-cognitiva como un marco para investigar la autoeficacia profesional, expectativas de los resultados, objetivos, y apoyos y barreras contextuales como predictores de acciones de elección entre personas con epilepsia en transición.

Tecnología:

La Universidad de Chile discute cómo la tecnología digital móvil está ayudando a las personas con autismo, epilepsia, y problemas de salud mental, incluyendo un dispositivo que monitorea los impulsos electrónicos en la piel de una persona con epilepsia que podría advertir que una convulsión es eminente.

Rehabilitación:

La Fundación de Epilepsia de los Estados Unidos (en inglés) discute terapias dietéticas para ayudar a controlar los diferentes tipos de convulsiones debidas a la epilepsia.

Educación:

La Asociación Andaluza de Epilepsia (ÁPICE) discute las implicaciones de la epilepsia en la educación – tocando los problemas de lectura/escritura, problemas en la comunicación, y problemas conductuales y socioemocionales. El artículo incluye estrategias para maestros.

Empleo:

El Grupo Regional del Noreste sobre la Epilepsia proporciona información y recursos para las personas con epilepsia que buscan empleo, incluyendo información sobre cómo elegir una carrera, encontrar un empleo adecuado, tener un ataque en el trabajo.

Interés Humano:

El Servicio de Información y Noticias sobre la Ciencia (SINC) ha publicado un artículo sobre un documento blanco que discute los conceptos erróneos que el público tiene sobre la epilepsia, incluyendo que los jugadores con epilepsia no pueden jugar videojuegos.

Recursos:

Más Investigaciones:

REHABDATA:

PubMed:

Investigaciones Internacionales:

Más información sobre Preguntas y Respuestas

Cada mes, revisamos las búsquedas que aparecen en nuestro blog y a través de las solicitudes de información hechas por nuestros clientes que hablan español y elegimos un tema que llena la necesidad mayor. Cada recurso mencionado anteriormente está asociado con la necesidad de información de este mes. Buscamos varios recursos y fuentes de noticias en español todo el mes para traerle estos artículos. Con la excepción de los Proyectos de NIDILRR y Más Investigaciones, todos los enlaces de los artículos y recursos se encuentran en español.

Posted in Publications, Respuestas a las Preguntas | Tagged , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Answered Questions: Monthly News for the Disability Community for October 2017

Answered Questions is a monthly resource for the Spanish language Disability Community that fills an information need. This month’s question is: What research, resources, and information are available for people with epilepsy? This edition of Answered Questions includes items that discuss a study on vocational outcomes for youth with epilepsy in transition; mobile digital technology that helps people with autism, epilepsy, and mental health issues; dietary therapies; the implications of epilepsy on education; resources for employment seekers with epilepsy; misconceptions that the public has about epilepsy; what to do if someone has a seizure; and a toolkit for parents. More about Answered Questions.

From the NARIC Collection:

Social-cognitive predictors of vocational outcomes in transition youth with epilepsy: Application of social cognitive career theory (in English) (J76855) discusses a study that looked at the utility of social-cognitive career theory as a framework to investigate career self-efficacy, outcome expectations, goals, and contextual supports and barriers as predictors of choice actions among people with epilepsy in transition.

Technology:

The University of Chile discusses how mobile digital technology is assisting people with autism, epilepsy, and mental health issues, including a device that monitors the electrical impulses in the skin of a person with epilepsy that could warn that a seizure is eminent.

Rehabilitation:

The Epilepsy Foundation of America (in English) discusses dietary therapies to help control different types of seizures due to epilepsy.

Education:

The Andalusian Epilepsy Foundation (ÁPICE, its Spanish acronym) discusses the implications of epilepsy on education – touching on reading/writing problems, issues in communication, and behavioral and socioemotional problems. The article includes strategies for teachers.

Employment:

The Northeast Regional Epilepsy Group provides information and resources for people with epilepsy who are seeking employment, including information on choosing a career, finding suitable employment, having a seizure at work.

Human Interest:

The Scientific Information and News Service (SINC, its Spanish acronym) has published an article about a white paper that discusses the misconceptions that the public has about epilepsy, including that gamers with epilepsy cannot play videogames.

Resources:

Further Research:

 

REHABDATA:

PubMed:

International:

About Answered Questions

Each month, we look through the searches on our blog and through the information requests made by our patrons who speak Spanish and pick a topic that fills the largest need. Each resource mentioned above is associated with this month’s information need. We search the various Spanish language news sources and feeds throughout the month to bring you these articles. With the exception of the NIDILRR Projects and Further Investigation, all the linked articles and resources are in Spanish – any that are in English will be clearly marked.

Posted in Publications, Respuestas a las Preguntas | Tagged , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

NDEAM 2017: Staff Reflections

When we sat down to plan our activities for National Disability Employment Awareness Month (NDEAM), we asked staff to think about this year’s theme of Inclusion Drives Innovation and what it means to them. Director Mark Odum shared his thoughts in a post at the beginning of October. Here are some more reflections from members of the NARIC team.

“I know my team brings several perspectives to the discussion on disability and community living,” said Media and Information Services Manager Jess Chaiken. “We all have some experience with disability, either directly or through our relationships with family and friends with disabilities. We’ve been advocates and self-advocates, caregivers and colleagues. As a result, we can put together engaging and informative resources that the community can really use.”

For some staff members, the topic is personal.

Lead writer Arielle Silverman said “I am a person with a disability, and I often find that when I request accommodations, my colleagues and I find innovative solutions that help our entire team work better. For me, inclusion at work means incorporating more than one way to get things done, and merging people’s strengths into an effective team.”

Media Specialist Catherine Graves shared “Working in an environment where my invisible disabilities are understood, and my uniqueness is appreciated has led to continued success personally and professionally.  At NARIC we build on each other’s unique strengths and work together to promote our and NIDILRR’s mission.”

At NARIC, inclusion and diversity make us stronger as a team.

“To me, an inclusive workplace has organizational practices and goals where every employee is welcomed and treated equally, “ Bilingual Information Specialist Marta Garcia pointed out. “NARIC is a great example of that! We are a very diverse team of people of different backgrounds, abilities, and experiences. Yet, we are all equal.”

How is your team celebrating National Disability Employment Awareness Month? Visit the Office of Disability Employment Policy (ODEP) for ideas and materials!

Posted in Uncategorized | Leave a comment

NDEAM 2017: Reflexiones del personal

Cuando nos sentamos a planear nuestras actividades para el Mes Nacional de Concientización sobre el Empleo de la Discapacidad (NDEAM), le pedimos al personal que pensara en el tema de La Inclusión Impulsa la Innovación y lo que significa para ellos. El director Mark Odum compartió sus pensamientos en una publicación a principios de octubre. Aquí hay algunas reflexiones más de los miembros del equipo de NARIC.

“Sé que mi equipo trae varias perspectivas a la discusión sobre la discapacidad y vida comunitaria,” dijo Jess Chaiken, Directora de los Servicios de Medios de Comunicación e Información. “Todos tenemos alguna experiencia con discapacidad, ya sea directamente o a través de nuestras relaciones con familiares y amigos con discapacidades. Hemos sido defensores y autoabogados, cuidadores, y colegas. Como resultado, podemos juntar recursos interesantes e informativos que la comunidad realmente puede usar.”

Para algunos miembros del personal, el tema es personal.

La escritora principal, Arielle Silverman, dijo, “Soy una persona con una discapacidade, y a menudo me parece que cuando solicito adaptaciones, mis colegas y yo encontramos soluciones innovadoras que ayudan a que todo nuestro equipo trabaje mejor. Para mí, la inclusion en el trabajo significa incorporar más de una forma de hacer las cosas, y fusionar las fortalezas de las personas en un equipo eficaz.”

La especialista en medios de comunicació, Catherine Graves, compartió, “Trabajar en un entorno donde se entienden mis discapacidades invisibles, y mi singularidad es apreciada ha llevado al éxito continuo personal y profesionalmente. En NARIC construimos sobre las fortalezas únicas de cada persona y trabajamos juntos para promover nuestra misión y la de NIDILRR.”

En NARIC, la inclusión y la diversidad nos fortalecen como equipo.

“Para mi, un lugar de trabajo inclusivo tiene prácticas y objetivos organizacionales donde cada empleado es bienvenido y tratado de la misma manera,” señalo la especialista en información bilingüe, Marta Garcia. “¡NARIC es un gran ejemplo de eso! Somos un equipo muy diverso de personas de diferentes antecedentes, habilidades, y experiencias. Sin embargo, todos somos iguales.”

¿Cómo está celebrando su equipo el Mes Nacional de Concientización sobre el Empleo de Personas con Discapacidades? ¡Visite la Oficina de la Política de EMpleo para Personas con Discapacidades (ODEP, por sus siglas en inglés) para obtener ideas y materiales (en inglés)!

Posted in Uncategorized | Tagged | Leave a comment

World Mental Health Day – Managing Stress in the Workplace

October 10th is World Mental Health Day and this year’s theme is mental health in the workplace.  According to the World Health Organization, more than 300 million people globally live with depression, a leading cause of disability; and more than 260 million are living with anxiety disorders.  Many individuals live with both depression and anxiety and a recent WHO-led study estimates that these disorders cost the global economy one trillion US dollars each year in lost productivity. They may also live with other mental health conditions such as obsessive-compulsive disorder (OCD), and eating disorders, among others. Employment is important to independence and community living for people with mental health conditions, but they may face barriers to finding and maintaining employment. Among these is workplace stress.

Stress can trigger mental health conditions like anxiety, depression, OCD, and eating disorders. There are steps individuals can take to manage the effects of on-the-job stress, from self-care to reaching out for help:

The NIDILRR-funded Temple University Rehabilitation Research and Training Center on Community Living and Participation of Individuals with Psychiatric Disabilities provides resources on community participation and inclusion for individuals with psychiatric disabilities including the publication, A Practical Guide for People with Mental Health Conditions who Want to Work, which includes strategies for long-term success at work.

Interested in more? Contact our information specialists at 800/346-2742 if we can help you find resources in our collection or in your community to create an inclusive workplace for people with mental health conditions.

Posted in Event, Guide, Organization, Publications, Uncategorized | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Día de la Salud Mental – Manejo del Estrés en el Lugar de Trabajo

El 10 de octubre es el Día Mundial de la Salud Mental y el tema de este año es la salud mental en el lugar de trabajo. Según la Organización Mundial de Salud, más de 300 millones de persoans en todo el mundo viven con depresion, una de las causas principales de discapacidad; y más de 260 millones de personas viven con trastornos de ansiedad. Muchas persona vbiven con la depresion y la ansiedad y un reciente estudio dirigido por la OMS estima que estos trastornos cuestan a la economía global un billón de dolares US cada año en pérdida de productividad. También pueden vivir con otras condiciones de salud mental como el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) y trastornos alimentarios, entre otros. El empleo es importante para la independencia y vida comunitaria para las personas con condiciones de salud mental, pero pueden enfrentar barreras para encontrar y mantener empleo. Entre ellos está el estrés en el lugar de trabajo.

El estrés puede desencadenar condiciones de salud mental como la ansiedad, depresión, TOC, y trastornos alimenticios. Hay pasos que las personas pueden tomar para manejar los efectos del estrés en el trabajo, desde el autocuidado hasta buscar ayuda:

El Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre la Vida Comunitaria y Participación de Personas con Discapacidades Psiquiátricas de la Universidad de Temple (en inglés) financiado por NIDILRR proporciona recursos sobre la participación e inclusión comunitaria para las personas con discapacidades psiquiátricas incluyendo la publicación, Una guía práctica para las personas con condiciones de salud mental que quieren trabajar, que incluye estrategias para el éxito a largo plazo en el trabajo.

¿Quiere obtener más información? Comuníquese con nuestros especialistas en información al 800/346-2742 si podemos ayudarle a encontrar recursos en nuestra colección o en su comunidad para crear un lugar de trabajo más inclusivo para las personas con condiciones de salud mental.

Posted in Event, Guide, Organization, Publications, Uncategorized | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment