Survey Opp: Emergency Preparedness and Disability

A research team at The George Washington University in Washington, DC is conducting a study on how people with physical disabilities think about and prepare for disasters. This research will help inform preparedness interventions across the United States. People are eligible to participate if they: 1) are 18 years or older, 2) currently live in the United States, and 3) self-identify as having a physical disability (limitations with physical functioning, mobility, dexterity or stamina; this includes difficulty walking, moving limbs, etc.). The survey is available online (approximately 20-30 minutes) or by telephone (approximately 40 minutes) and eligible participants will receive a $10 gift card (Amazon, Target or iTunes) for participating. Please contact emergencyprepstudy@gmail.com for more information on the survey and to determine your eligibility.

Please note: We are posting this information as a courtesy to our readers. We are not affiliated with this project or its staff in any way. Any questions regarding the project or survey should be directed to the contact listed above.

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El Día de la Independencia para Todos

Por todos los Estado Unidos, las comunidades celebrarán el Día de Independencia con desfiles, picnics, y fuegos artificiales. Puesto que también estamos celebrando el 25 aniversario de la ADA y el 50 aniversario de la Ley de Estadounidenses Mayores, nos gustaría tomar un momento para reflexionar  sobre el movimiento de vida independiente  y la forma en que ha impactado las vidas de las personas con discapacidad aquí y en el extranjero.

El movimiento de vida independiente surgió de la confluencia de los movimientos de los derechos civiles y sociales y la desinstitucionalización de personas con discapacidades en la década de 1960. De acuerdo con el Consejo Nacional de la Vida Independiente (NCIL por sus siglas en inglés):

Nuestra primera experiencia de emancipación llegó en medio de los movimientos masivos de los derechos civiles a nivel nacional y en el extranjero. Los líderes de la comunidad de discapacidad empezaron a realizar que nuestros derechos humanos y libertades civiles vendrían sólo cuando luchamos por ellos. http://www.ncil.org/about/aboutil/

El primer centro para la vida independiente (CIL por sus siglas en inglés) fue establecido en Berkeley, CA, con nuevos centros formados rápidamente en Massachusetts, Michigan, y Texas. Estas son organizaciones dirigidas por el consumidor, con personal y juntas de gobierno compuestos de individuos con discapacidades. Ellos operan con la filosofía que “da énfasis al control del consumidor, la idea que personas con discapacidades son los mejores expertos sobre sus propias necesidades, teniendo una perspectiva crucial y valiosa para contribuir y merecer la oportunidad igual para decidir cómo vivir, trabajar, y tomar parte en sus comunidades, particularmente en referencia a los servicios que afectan poderosamente su vida del día a día y el acceso a la independencia.”

Los activistas de la vida independiente y derechos de personas con discapacidades han luchado batallas que han sido difíciles de ganar para obtener la igualdad en el acceso al transporte, vivienda, empleo, educación, y atención a la salud. Sus esfuerzos valientes condujeron a la elaboración y aprobación de la ADA, así como otras leyes estatales y federales que aseguran el acceso igual. El trabajo no ha terminado: los activistas de vida independiente y derechos de personas con discapacidades en todo el mundo siguen a pelear por los derechos a participar plenamente en sus comunidades y para hacer las decisiones de su propio cuidado. La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de Personas con Discapacidades, ratificada por más de 150 países, está a la espera de ser ratificada en los EEUU.

Más de 400 CIL operan a través de los EEUU, trabajando a nivel local y nacional para apoyar a los miembros de su comunidad a vivir plenamente y de forma independiente donde ellos elijan. Para encontrar un centro cercano, visite http://www.ilru.org/projects/cil-net/cil-center-and-association-directory (en inglés).

Para obtener más información sobre el movimiento de vida independiente y su historia, por favor consulte estos artículos de la comunidad de NIDILRR y en otros lugares:

Realizamos búsquedas de recursos en español sobre la vida independiente y detallamos varios de los recursos que encontramos a continuación:

¡Por favor visítenos en http://www.naric.com/?q=es/paginaprincipal para obtener más información e investigación sobre la vida independiente, el movimiento de derechos de personas con discapacidades, y mucho más!

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Preguntas y Respuestas: Noticias Mensuales para la Comunidad de la Discapacidad para Junio de 2015

Preguntas y Respuestas es un recurso mensual para la Comunidad de la Discapacidad de habla española que llena una necesidad de información. Cada mes, revisamos las búsquedas que aparecen en nuestro blog y a través de las solicitudes de información hechas por nuestros clientes que hablan español y elegimos un tema que llena la necesidad mayor. Cada recurso mencionado a continuación está asociado con la necesidad de información de este mes. Buscamos varios recursos y fuentes de noticias en español todo el mes para traerle estos artículos. Sin embargo, este mes todos nuestros artículos vienen de los proyectos de NIDILRR y, por tanto, están en inglés. Esta edición de Preguntas y Respuestas incluye artículos que tratan sobre los programas de capacitación que afectan a los estudiantes postsecundarios y sus adaptaciones, actitudes del profesorado, estudiantes con discapacidades psiquiátricas sacan el máximo partido de su experiencia universitaria, los efectos causales de la inclusión en la educación postsecundaria de las personas con discapacidades, el impacto de la tecnología para los estudiantes con discapacidades para hacer la transición a la educación superior, y la planificación de carrera para los estudiantes universitarios con TEA.

Proyectos de NIDILRR:

Acceso al éxito: Replicación y el impacto de un programa de capacitación que apoya a los estudiantes post-secundarios en solicitar adaptaciones de discapacidad (H133G140213)
Acceso al Éxito es un programa de capacitación para los estudiantes post-secundarios con discapacidades y les proporciona conocimientos y habilidades que les permitan defender acomodaciones necesarias para tener éxito en sus cursos, así como aprender habilidades que pueden ayudarles a ganar más independencia. Este proyecto investiga la eficacia del programa en su apoyo de estos estudiantes cuando ellos solicitan adaptaciones para maximizar sus oportunidades para el éxito en su carrera post-secundaria. El modelo de capacitación fue desarrollado por un Proyecto Anterior de Desarrollo de NIDILRR Iniciado en el Campo anterior de NIDILRR y contiene dos componentes: Un tutorial interactivo en línea que proporciona conocimientos y un taller en vivo que hace hincapié en el desarrollo de habilidades.

Investigación de NIDILRR:

Actitudes del profesorado post-secundario hacia las estrategias de enseñanza inclusiva (J69209)
El estudio descrito en este artículo examinó las actitudes de los profesores hacia las adaptaciones académicas y los métodos de enseñanza inclusiva etiquetados diseño universal para la instrucción. El estudio utilizó una encuesta en línea de la facultad en una universidad del medio oeste mediana publica de investigación y analizó los resultados. El estudio encontró significantes diferencias basadas en la experiencia en la enseñanza, capacitación anterior relacionada con la discapacidad, y la disciplina académica. El artículo discute las implicaciones para la práctica de rehabilitación.

Su comunidad universitaria: Cómo las personas con discapacidades psiquiátricas pueden sacar el máximo de su experiencia universitaria (O19588)
Esta guía proporciona recursos que proporcionan apoyo, crecimiento social y personal, bienestar, y entretenimiento. También proporcionan consejos en lo que los estudiantes universitarios deben esperar y cómo tomar ventaja de lo que su colegio/universidad ofrece, incluyendo las artes, cultura, salud, recreación, y organizaciones estudiantiles. La guía se puede ajustar a las necesidades de cada colegio o universidad.

Tecnología:

Tecnologías de aprendizaje y de asistencia para la transición universitaria (J68683)
Este artículo examina el impacto de la tecnología de asistencia para los estudiantes con discapacidades haciendo la transición de la secundaria hasta la educación post-secundaria. La planificación actual de la transición para los estudiantes con discapacidades aborda la preparación académica y paga poca atención a enseñar a los estudiantes a usar las tecnologías emergentes o tecnologías de asistencia utilizadas para el aprendizaje. El artículo discute las evaluaciones de transición que incluyen las tecnologías de aprendizaje y asistencia y como proporciona a los estudiantes una mejor comprensión de como su discapacidad puede tener un impacto en el entorno de la universidad y como utilizar estos datos para abogar por las adaptaciones apropiadas.

Rehabilitación:

Una comparación estatal del apoyo de la participación de los jóvenes con discapacidades intelectuales en la educación postsecundaria por la rehabilitación vocacional (J68679)
Este estudio exploró la función de los programas de rehabilitación vocacional (VR por sus siglas en inglés) en promover la participación en la educación postsecundaria para los individuos con discapacidades intelectuales (ID por sus siglas en inglés). Los resultados de este estudio indican que los jóvenes con ID fueron menos propensos a inscribirse en los entornos de educación postsecundaria mientras que están en un programa de VR en comparación con los jóvenes con otras discapacidades, la tasa de participación de los jóvenes con ID varió entre los estados, y su participación se mantuvo estática, a nivel nacional.  Este estudio mostró que los programas de VR juegan una parte en menor medida en ayudar a los jóvenes con ID a participar en la educación postsecundaria en comparación con los estudiantes con otras discapacidades.

Educación:

Los efectos casuales de la inclusión en los resultados de la educación postsecundaria de individuos con discapacidades de alta incidencia (J70526)
Este estudio examinó como la inclusión en el currículo general de la secundaria potencialmente afecta los resultados de la educación postsecundaria de los estudiantes con discapacidades de alta incidencia, incluyendo las discapacidades del aprendizaje y trastornos emocionales-conductuales. Los investigadores encontraron que los estudiantes que obtuvieron 80% o más de sus créditos académicos en los entornos de colocación inclusiva (educación general) tenían el doble de probabilidades de inscribirse y continuar en la educación postsecundaria en comparación con los estudiantes con menos créditos en los entornos de colocación inclusiva.

Empleo:

En sus propias palabras; Las experiencias de planificación de la carrera de estudiantes universitarios con TEA (J68680)
Durante este estudio, 18 estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (TEA) fueron entrevistados sobre sus experiencias de planificación de su carrera. Estos estudiantes asistieron a colegios comunitarios y/o universidades en Virginia y oscilaron entre estudiantes de primer año a estudiantes de posgrado de la escuela. Los entrevistadores se centraron en el estado actual de los estudiantes en la planificación de/preparación para la carrera, uso de los servicios y apoyos en la escuela, y su satisfacción con estos servicios; junto con las perspectivas de los estudiantes sobre lo que ellos necesitan para mejor preparase para sus carreras. Los estudiantes expresaron la necesidad de obtener más oportunidades de aprendizaje experiencial, oportunidades de mentoria, pasantías o experiencia laboral.

Recursos:

Más Investigaciones:

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Answered Questions: Monthly News for the Disability Community for June 2015

Answered Questions is a monthly resource for the Spanish language Disability Community that fills an information need. Each month, we look through the searches on our blog and through the information requests made by our patrons who speak Spanish and pick a topic that fills the largest need. Each resource mentioned below is associated with this month’s information need. We normally search the various Spanish language news sources and feeds throughout the month to bring you these articles. However, this month all of our articles come from NIDILRR projects and, thus, are in English. This month, we focus on different aspects of post-secondary education and people with disabilities. This edition of Answered Questions includes items that discuss training programs that impact postsecondary students and their accommodations, faculty attitudes, students with psychiatric disabilities making the most of their college experience, the causal effects of inclusion on the postsecondary education of people with disabilities, the impact of technology for students with disabilities making the transition to higher education, and career planning for college students with ASD.

NIDILRR Projects:

Access to Success: Replication and Impact of a Training Program Supporting Post-Secondary Students in Requesting Disability Accommodations (H133G140213)
Access to Success is a training program for post-secondary students with disabilities and provides them with knowledge and skills enabling them to advocate for accommodations needed to succeed in their coursework as well as to learn skills that may help gain more independence. This project investigates the program’s efficacy in its support of these students when they request accommodations to maximize their opportunity for success in their post-secondary career. The training model was developed by a previous NIDILRR Field Initiated Development Project and contains two components: An interactive online tutorial that provides knowledge and in-person workshop that emphasize the development of skills.

NIDILRR Research:

Post-secondary faculty attitudes toward inclusive teaching strategies. (J69209)
The study described in this article examined the attitudes of faculty toward academic accommodations and the inclusive teaching methods labeled universal design for instruction. The study utilized an online survey of faculty at a medium-sized Midwestern public research university and analyzed the results. The study found significant differences based on teaching experience, prior disability-related training, and academic discipline. The article discusses implications for rehabilitation practice.

Your college community: How people with psychiatric disabilities can make the most of their college experience (O19588)
This guide provides resources that provide support, social and personal growth, wellness, and entertainment. It also provides tips on what college students should expect and how to take advantage of all that their college/university has to offer, including arts, culture, health, recreation, and student organizations. The guide is adjustable to the needs of each college or university.

Technology:

Learning and assistive technologies for college transition (J68683)
This article examines the impact of assistive technology for students with disabilities making the transition from high school to postsecondary education. Current transition planning for students with disabilities addresses academic preparation and pays little attention to teaching students to use emerging technologies or assistive technologies used for learning. The article discusses transition assessments that include learning and assistive technologies and how it provides students a better understanding of how their disability can have an impact in the college environment and how to use this data to advocate for appropriate accommodations.

Rehabilitation:

A state comparison of vocational rehabilitation support of youth with intellectual disabilities’ participation in postsecondary education (J68679)
This study explored the role of vocational rehabilitation (VR) programs in promoting the participation in postsecondary education for individuals with intellectual disabilities (ID). The results of this study indicate that youth with ID were less likely to enroll in postsecondary education settings while in a VR program in comparison to youth with other disabilities, the participation rate of youths with ID varied across states, and their participation remained static, nationally. This study showed that VR programs play a role to a lesser extent in assisting youth with ID to participate in postsecondary education in comparison to students with other disabilities.

Education:

Causal effects of inclusion on postsecondary education outcomes of individuals with high-incidence disabilities (J70526)
This study examined how inclusion in the general high school curriculum potentially affects the postsecondary education outcomes of students with high-incidence disabilities, including learning disabilities and emotional-behavioral disorders. The researchers found that students that earned 80% or more of their academic credits in inclusive placement settings (general education) were twice as likely to enroll and continue in postsecondary education in comparison with students who received fewer credits in inclusive placement settings.

Employment:

In their own words: The career planning experiences of college students with ASD (J68680).
During this study, 18 college students with autism spectrum disorders (ASD) were interviewed about their career planning experiences. These students attended community colleges and/or universities in Virginia and ranged from freshmen to graduate school students. Interviewers focused on the students’ current status in career planning/preparation, use of campus services and supports, and their satisfaction with these services; along with the students’ perspectives on what they need to better prepare for their careers. The students expressed a need for more experiential learning opportunities, mentoring opportunities, internships, or work experience.

Resources:

Further Research:

Higher Education

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Independence Day for Everyone

Across the US, communities will celebrate Independence Day with parades, picnics, and fireworks displays. Since we’re also celebrating the 25th anniversary of the ADA and the 50th anniversary of the Older Americans Act, we’d like to take moment to reflect on the independent living movement and how it has impacted the lives of people with disabilities here and abroad.

The independent living movement emerged from the confluence of the civil rights and social movements and the deinstitutionalization of people with disabilities in the 1960s. According to the National Council on Independent Living (NCIL):

Our first taste of emancipation came amidst massive civil rights movements nationally and abroad. Leaders of the disability community began to realize that our human rights and civil liberties would come only as we fought for them. http://www.ncil.org/about/aboutil/

The first center for independent living (CIL) was established in Berkeley, CA, with new centers forming quickly in Massachusetts, Michigan, and Texas. These are consumer-run organizations, with staff and governing boards made up of individuals with disabilities. They operate on a philosophy that “emphases consumer control, the idea that people with disabilities are the best experts on their own needs, having crucial and valuable perspective to contribute and deserving of equal opportunity to decide how to live, work, and take part in their communities, particularly in reference to services that powerfully affect their day-to-day lives and access to independence.”

Independent living and disability rights activists fought hard-won battles to gain equal access in transportation, housing, employment, education, and health care. Their courageous efforts led to the development and passage of the ADA, as well as other state and federal laws ensuring equal access. The work is not finished: Independent living and disability rights activists around the world continue to fight for the right to fully participate in their communities and to make decisions about their own care. The United Nations Convention on the Rights of People with Disabilities, ratified by more than 150 countries, is still waiting to be ratified in the US.

More than 400 CILs operate across the US, working locally and nationally to support members of their community live fully and independently where they choose. To find a center near you, visit http://www.ilru.org/projects/cil-net/cil-center-and-association-directory

For more on the independent living movement and its history, please check out these items from the NIDILRR community and elsewhere:

Please visit us at www.naric.com for more information and research on independent living, the disability rights movement, and much more!

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Disability News Weekly Roundup – Monday, June 22 – Friday, June 26

Aquí puede leer este artículo en español.

Advocacy:
Independence Day for Americans with disabilities (NPR)
On July 26th, the United States will celebrate the passing of the Americans with Disabilities Act, a law that guarantees certain rights, and increased independence, to individuals with disabilities. However, in 1990, when the law was passed, too many people with disabilities were out of sight and out of the minds of the general public, according to a representative of the Chicago-based non-profit organization Easter Seals. At the time, Easter Seals created a series of powerful posters that illustrated the dilemmas, and desires, of Americans with disabilities and helped the country understand the reasons for the anti-discrimination legislation.

Arts:
Back to Basics: What is the best musical instrument for my child who is hard of hearing? (The Hearing Review)
In his blog entry, audiologist Dr. Marshall Chasin recommends the clarinet as the ideal instrument for a child with a mild to moderate or high-frequency sloping hearing loss. The clarinet has most of its energy and auditory cues in the lower-frequency region and it provides more than one cue to its playing level. The instrument functions as a quarter-wave-length resonator for the lower registers and then as a half-wavelength resonator for everything above that. That means the clarinet provides enough cues where needed for the lower register and an enriched number of cues where a person with hearing impairment may require a bit more help. This also has ramifications for the selection of hearing aids: for playing the clarinet, a “run of the mill” hearing aid that has been optimized for speech, replete with multi-band compression, should be fine.

Caregivers:
Angie’s List eyed for vetting caregivers (Disability Scoop)
Frustrated with the state of Ohio’s lack of a consumer rating system for home-care providers, a parent whose son has developmental disabilities is urging families to post reviews of their experiences on Angie’s List. The online rating service is typically known for helping people find plumbers and painters. But a company representative said health listings, including local home-health providers, are among the fastest-growing categories. Although a home-care agency or independent care provider is certified to bill Medicaid or Medicare, this does not guarantee that the service will be high quality. In addition, Medicaid rules that guarantee consumers “free choice of provider” prohibit public agencies from recommending companies or care providers. This rule can prevent disability and elder advocates from sharing views on provider suitability.

Civil Rights:
SCOTUS didn’t decide if ADA applies to disability arrests (The NCSL Blog)
In the case of City and County of San Francisco v. Sheehan, the U.S. Supreme Court was unable to decide whether Title II of the ADA requires police officers to accommodate suspects who are armed, violent, and mentally ill when bringing them into custody. When police entered Teresa Sheehan’s room in a group home for people with psychiatric disabilities to take her to a hospital for psychiatric care, she threatened to kill them with a knife she held. Instead of waiting until backup arrived, the officers used pepper spray and then shot her when she refused to drop the knife. Because the parties did not have a clear dispute over whether Title II of the ADA applies to arrests, the court dismissed the issue as improvidently granted.

Research:
Oxygen chamber therapy may ease fibromyalgia, study suggests (HealthDay News)
According to a study conducted at the Sagol Center for Hyperbaric Medicine and Research in Tel Aviv, Israel, the majority of participants with fibromyalgia who underwent hyperbaric oxygen therapy, best known for treating “the bends” in scuba divers, experienced relief from pain and other symptoms. The study included 48 women with fibromyalgia, half of whom underwent 40 hyperbaric oxygen therapy treatments over two months. Brain scans of the participants showed that the therapy may have also repaired abnormal brain activity in pain-related areas of the brain. After a two-month delay, the other 24 women were then exposed to the same therapy as the first group, after which they experienced similar symptom relief and brain scan changes.

Sports:
Stars to usher in Special Olympics (Disability Scoop)
Stevie Wonder is one of several performers scheduled to appear at the opening ceremony of the Special Olympics World Games at the Los Angeles Memorial Coliseum on July 25th. In addition, performances are expected from Avril Lavigne, Jimmy Kimmel, Eva Longoria, and Michael Phelps, among others. The opening ceremony is being produced by the same team responsible for the opening events at the Olympic Games in London in 2012 and Sochi in 2014. Organizers say the World Games will bring together nearly 7,000 athletes with disabilities from 170 countries. Over 60,000 spectators, including royalty, heads of state, and government leaders, are expected in Los Angeles for the event.

Technology:
Smart insulin patch could replace painful injections for diabetes (Science Daily)
Researchers at the University of North Carolina and North Carolina State University have created the first “smart insulin patch” that can detect increases in blood sugar levels and secrete doses of insulin into the bloodstream whenever needed. The patch, which is the size of a penny, is covered with more than one hundred tiny needles. These “microneedles” are filled with microscopic storage units for insulin and glucose-sensing enzymes that are rapidly released when blood sugar levels get too high. A study published in the Proceedings of the National Academy of Sciences, found that the patch could lower blood glucose in a mouse model of type 1 diabetes for up to nine hours. More trials in humans will be required before the patch can be administered to patients.

Scalevo wheelchair uses retractable tracks to climb stairs (Gizmag)
A group of students from ETH Zurich and the Zurich University of the Arts in Switzerland have created an electric wheelchair which features wheels for cruising and tracks for climbing stairs. When on smooth ground, the chair, called the Scalevo, balances Segway-style on its two wheels. This setup aids in agility, allowing it to make sharp turns. Upon reaching a flight of stairs, the chair’s twin rubber tracks descend from its undercarriage to carry it over them. In order to keep the user level, a set of pistons tilt the chair back relative to the tracks. The article includes a video showing the wheelchair in operation.

Resumen Semanal de las Noticias sobre la Discapacidad: Lunes, 22 de Junio – Viernes, 26 de Junio

Abogacía:
Día de la Independencia para los Estadounidenses con Discapacidades (NPR)
El 26 de julio, los Estados Unidos celebrará el paso de la Ley de Americanos con Discapacidades, una ley que garantiza ciertos derechos, y el aumento de la independencia, para los individuos con discapacidades. Sin embargo, en 1990, cuando se aprobó la ley, muchas personas con discapacidades estaban fuera de la vista y de la mente del público en general, según un representante de la organización sin fines de lucro basada en Chicago, Easter Seals. En ese momento, Easter Seals creó una serie de poderosos carteles que ilustraban los dilemas y deseos de estadounidenses con discapacidades y ayudó al país a comprender las razones para la legislación contra la discriminación.

Las Artes:
Vuelta a lo esencial: ¿Cuál es el mejor instrumento musical para mi hijo que tiene dificultad en oír? (The Hearing Review)
El su blog, el audiólogo Dr. Marshall Chasin recomiende el clarinete como instrumento ideal para un niño con una pérdida de audición inclinada de moderada a alta frecuencia. El clarinete tiene la mayoría de su energía y señales auditivas en la región de baja frecuencia y proporciona más de una señala para su nivel de tocar. El instrumento funciona como un resonador de cuarto de onda de longitud de los registros más bajos y luego como un resonador de media onda de longitud para todo arriba de eso. Eso significa que el clarinete proporciona suficientes señales donde se necesitan para el registro bajo y un número enriquecido de señales que una persona con discapacidad de audición puede requerir un poco más de ayuda. Esto también tiene ramificaciones para la selección de audífonos: para tocar el clarinete, un audífono ‘típico’ que ha sido optimizado para la voz, llena de compresión multi-banda, debe estar bien.

Cuidadores:
Lista de Angie miró para vetar los cuidadores (Disability Scoop)
Frustrado con la falta del estado de Ohio de un sistema de clasificación por los consumidores de proveedores de atención en el hogar, un padre cuyo hijo tiene discapacidades del desarrollo está instando a las familias a publicar reseñas de sus experiencias en la Lista de Angie. El servicio de clasificación en línea es típicamente conocido por ayudar a la gente a encontrar plomeros y pintores. Pero un representante de la empresa dijo que los listados de salud, incluyendo los proveedores locales de atención en el hogar, están entre algunas de las categorías del crecimiento más rápido. Aunque una agencia de atención en el hogar o proveedor de atención independiente, es certificado para facturar Medicaid o Medicar, esto no garantiza que el servicio será de alta calidad. Además, las reglas de Medicaid que garantizan a los consumidores “la elección libre de proveedor” prohíben las agencias públicas de recomendar compañías o proveedores de atención. Esta regla puede prevenir los abogados de discapacidad y personas mayores de compartir sus puntos de vista sobre la sostenibilidad de un proveedor.

Derechos Civiles:
SCOTUS no decidió si la ADA se aplica a las detenciones de personas con discapacidades (The NCSL Blog)
En el caso de la Ciudad y Condado de San Francisco v. Sheehan, la Corte Suprema de los EEUU fue incapaz de decidir si el Título II de la ADA requiere que los agentes de la policía den las adaptaciones a los sospechosos que están armados, violentes, y con enfermedades mentales cuando poniéndolos en custodia. Cuando la policía entró la habitación de Teresa Sheehan en un hogar de grupo para personas con discapacidades psiquiátricas para llevarla al hospital para la atención psiquiátrica, ella los amenazó con matarlos con un cuchillo que ella sostenía. En lugar de esperar hasta que la reserva llegara, los agentes utilizaron gas pimienta y luego le dispararon cuando ella negó a soltar el cuchillo. Debido a que las partes no tenían una disputa clara sobre si el Título II de la ADA se aplica a las detenciones, la corte desestimó el asunto como otorgado impróvidamente.

Investigación:
La terapia de cámara de oxigeno puede aliviar la fibromialgia, el estudio sugiere (HealthDay News)
Según un estudio llevado a cabo por el Centro Saglo para la Medicina e Investigación Hiperbárica en Tel Aviv, Israel, la mayoría de los participantes con fibromialgia que se sometieron a la terapia de oxigeno hiperbárico, mejor conocida para tratar “the bends” en los buceadores, experimentaron alivio del dolor y otros síntomas. El estudio incluyó 48 mujeres con fibromialgia, la mitad de cuales se sometió a 40 tratamientos de terapia de oxigeno hiperbárico durante dos meses. Los escáneres cerebrales de los participantes mostraron que la terapia también puede haber reparado la actividad cerebral anormal en áreas del cerebro asociadas al dolor. Después de un retraso de dos meses, las otras 24 mujeres fueron expuestas a la misma terapia como el primer grupo., después de lo cual ellas experimentaron un alivio de síntomas y cambios de los escáneres cerebrales similares.

Deportes:
Personas famosas marcaran el empiezo de las Olimpiadas Especiales (Disability Scoop)
Stevie Wonder es uno de varios artistas programados para aparecer en la ceremonia de inauguración de los Juegos Mundiales de las Olimpiadas Especiales en el Coliseum Memorial de Los Ángeles el 25 de julio. Además, se espera actuaciones de Avril Lavigne, Jimmy Kimmel, Eva Longoria, y Michael Phelps, entre otros. La ceremonia de inauguración se está produciendo por el mismo equipo que fue responsable de los eventos de apertura de los Juegos Olímpicos en Londres en 2012 y Sochi en 2014. Los organizadores dicen que los Juegos Mundiales reunirán casi 7,000 atletas con discapacidades de 170 países. Más de 60,000 espectadores, incluyendo la realeza, jefes de estado, y líderes de gobierno, se esperan en Los Ángeles para el evento.

Tecnología:
Parche inteligente de insulina podría reemplazar a las inyecciones dolorosas para la diabetes (Science Daily)
Los investigadores en la Universidad de Carolina del Norte y la Universidad Estatal de Carolina del Norte han creado el primero “parche inteligente de insulina” que puede detectar los aumentos en los niveles de azúcar en la sangre y secretar dosis de insulina en el torrente sanguíneo cuando sea necesario. El parche, que es el tamaño de un centavo, está cubierto con más de cien agujas diminutas. Estas “microagujas” están llenas con unidades microscópicas de almacenamiento para la insulina y enzimas que detectan la glucosa que se liberan rápidamente cuando los niveles de azúcar en la sangre son demasiados altos. Un estudio publicado en los Procedimientos de la Academia Nacional de las Ciencias encontró que el parche podría disminuir la glucosa en un modelo de rato de la diabetes tipo 1 durante un máximo de nueve horas. Serán necesarios más ensayos en seres humanos antes de que el parche se puede administrar a los pacientes.

Silla de ruedas Scalevo utiliza pistas retráctiles para subir escaleras (Gizmag)
Un grupo de estudiantes de ETH Zurich y la Universidad de Zurich de las Artes en Suiza han creado una silla de ruedas eléctrica que cuenta con ruedas para cruzar y pistas para subir escaleras. Cuando en terreno liso, la silla, llamada Scalevo, mantiene balance de estilo Segway en sus dos ruedas. Esta configuración ayuda en la agilidad, lo que le permite hacer giros bruscos. Al llegar a un tramo de escaleras, las orugas de goma gemelas de la silla descienden de su tren de aterrizaje para llevar la silla por encima de ellos. Con el fin de mantener el usuario a nivel normal, un conjunto de pistones inclinan la silla hacia atrás con respecto a las pistas. El artículo incluye un vídeo que muestra la silla de ruedas en acción.

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Working Toward Success: Special Journal Edition Reveals New Evidence on Employment Outcomes for People with Disabilities

Research from the NIDILRR-funded Rehabilitation Research and Training Center for Employment Policy and Measurement is the focus of an upcoming special issue of the Journal of Disability Policy Studies, now available online ahead of print.

Policymakers consistently express an interest in reversing the declining employment rates and high poverty rates of people with disabilities. Yet relatively little is known about the factors associated with successful employment outcomes among people with disabilities.

A special issue of the Journal of Disability Policy Studies (JDPS), co-edited by Yonatan Ben-Shalom and David Wittenburg, sheds new light on the employment and economic well-being of people with disabilities and describes the implications of existing and proposed policies designed to improve employment outcomes for this population.

Each of the six articles in the special issue suggests that the employment experiences of people with disabilities vary substantially by individual characteristics, indicating that factors beyond the disabilities themselves might heavily contribute to current employment trends. This information can aid policymakers in designing programs and policies that are targeted to helping workers with disabilities stay in the labor force, increase their earnings, lead more fulfilling lives, and reduce their reliance on government support.

The six articles, along with an introduction, are available:

Depending on your institution, you may have access to the full text for these articles. We have linked to free abstracts where ever possible. If you are interested in ordering copies from through NARIC’s document delivery services, please contact us at 800/346-2742.

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Disability News Weekly Roundup – Monday, June 15 – Friday, June 19

Aquí puede leer este artículo en español.

Advocacy:
Sports Illustrated honors walker with a cause (Disability Scoop)
A week after 15-year-old Hunter Gandee walked to Ann Arbor while carrying his little brother with cerebral palsy, he walked onto the pages of Sports Illustrated’s High School Athlete of the Month. A few hundred community members and a lot of family friends came to the ceremony, held at a bowling alley. Hunter walked 57 miles from June 5-7 from Douglas Road Elementary in Temperance, MI, to the University of Michigan’s Pediatric Rehabilitation Center with his brother Braden on his back because he wanted to call attention to the needs of those with cerebral palsy. The story was featured in the June 15 edition of Sports Illustrated, and a 9-minute video is posted of the brothers’ journey on SI.com.

Humorous book on hearing loss is part guide, part memoir (The Hearing Review)
Author Gael Hannan has recently released The Way I Hear It, a book that, according to early reviews, explodes one myth after another in a witty and insightful journey into life with hearing loss at every age. Described as part memoir, part survival guide, the book offers tips for effective communication as well as reflections and stories from people Hannan has met in her workshops and at conferences throughout North America. Her stories are backed by hearing-loss research, and the author offers advice on how to bridge the gap between consumer and professional in order to get the best possible hearing health care. Hannan, who grew up with a progressive hearing loss, is a director on the national board of the Canadian Hard of Hearing Association.

Research:
People who suffer depression and anxiety after a traumatic brain injury may have damaged white matter (Medical Daily)
It is widely known among the scientific community that traumatic brain injuries (TBI) can result in lasting physical and cognitive disabilities, but it has been harder to understand exactly why. Now, new research published in the Radiological Society of North America claims to have solved part of the mystery. Study authors say they were able to detect unique brain patterns among people with depression or anxiety as a result of their TBI when compared to the brains of those with TBI and no reported mental problems. In some cases, these patterns resembled the brains of people whose mental illness was not caused by head trauma. Patients experiencing post-TBI depression had decreased functionality of the white matter surrounding an area near the deep gray matter of the brain that is strongly associated with the brain’s reward circuit. Similarly, TBI-related anxiety was linked to the impaired functioning of white matter in an area of the brain that regulates how we respond to fear.

Implants, signing let deaf kids be bilingual: experts (Reuters)
Parents of Deaf children face a critical responsibility to learn and use sign language, according to a majority of hearing experts quoted in the journal Pediatrics. However, other experts in the field fear that learning sign language will interfere with the demanding rehabilitation needed to maximize cochlear implants. Those quoted in Pediatrics conclude that the benefits of learning sign language clearly outweigh this risk. According to one of the experts, too many children who receive cochlear devices fail to achieve full functionality in the hearing world; therefore, to give them the most potential to communicate, learning sign language as well is the best approach.

Technology:
University team developing lip-reading hearing aid (BBC News)
A hearing aid equipped with a camera and lip-reading software is being developed by researchers at the University of Sterling in the UK. The device is designed to help users in noisy environments and can switch between audio and visual cues. The hearing aid’s camera could be mounted inside a pair of glasses, a necklace, or even an earring. The audio-visual device will intelligently track the target speaker’s face for visual cues, like lip reading. These cues will further enhance the audio sounds that are picked up and amplified by the hearing-aid component. The researchers say the design is expected to open up more everyday environments to device users, enabling them to communicate in noisier settings with a reduced listening effort.

Soft robotic glove could put daily life within patients’ grasp (MIT Technology Review)
Engineers at Harvard University have developed a soft robotic glove that allows people with limited hand mobility to grasp and pick up objects. Nine patients with ALS, muscular dystrophy, incomplete spinal cord injuries, or complications from a stroke have tested the glove so far. Although existing robots with hard exoskeletons can guide patients through rehabilitation exercises, a soft robotic glove aligns more flexibly with a patient’s joints, is gentle on human skin, and, since it is much lighter, could eventually be taken home instead of being limited to use in a clinic. The glove is mechanically programmed to execute a single task. The fingers are essentially silicone balloons with yellow fibers crisscrossed inside. When pressurized water is pumped into the glove from an attached waist pack, the fibers keep the balloon from expanding, so their arrangement programs the finger to bend in a particular way.

Augmented-reality glasses could help legally blind navigate (MIT Technology Review)
VA-ST, a startup company that has emerged from the University of Oxford, is building glasses for people with limited vision that use a depth sensor and software to highlight the outlines of nearby people and objects and simplify their features. Called Smart Specs, the augmented-reality glasses have four different modes that show the world around you in black, white, and gray with varying degrees of detail and cartoonishness, as well as a regular color mode that can be used to simply zoom in on or pause objects. A study is underway through which VA-ST is loaning prototypes of its glasses and an attached controller box to 300 people with eye conditions including macular degeneration, glaucoma, and retinitis pigmentosa for four weeks at a time. The box records which setting study participants use and when, allowing researchers to see how people with different vision disabilities use the glasses in daily life.

World’s first prosthetic leg with real sense of feeling (Medgadget)
Researchers at the University of Applied Sciences Upper Austria have fitted a patient with the first prosthetic leg that allows the wearer to feel the ground underneath. The prosthesis has sensors at the bottom of the soles that detect pressure differences applied throughout the foot. Before fitting, the patient underwent a targeted sensory reinnervation procedure that reactivated the nerves that led to the original foot. The researchers believe that this new advancement will also help alleviate phantom limb pain by actually using the nerves that, prior to amputation, worked with the now missing foot.

Resumen Semanal de las Noticias sobre la Discapacidad: Lunes, 15 de Junio – 19 de Junio

Abogacia:
Sports Illustrated honora andador con una causa (Disability Scoop)
Una semana después de Hunder Gandee de 15 años de edad caminó a Ann Arbor mientras que llevaba a su hermano pequeño con parálisis cerebral, entró en las páginas del Atleta de la Secundaria del Mes de Sports Illustrated. Unos cientos miembros de la comunidad y un montón de amigos familiares llegaron a la ceremonia, que tuvo lugar en una bolera. Hunter caminó 57 millas entre junio 5 y 7 de la Escuela Primaria Douglas Road en Temperance, MI, hasta el Centro de Rehabilitación Pediátrica de la Universidad de Michigan con su hermano Braden en su espalda porque él quería llamar atención a las necesidades de aquellos con parálisis cerebral. La historia apareció en la edición del 15 de junio de Sports Illustrated, y un vídeo de 9 minutos se publicó del viaje de los hermanos en SI.com.

Libro humorístico sobre la pérdida de audición es parte de guía, parte libro de memorias (The Hearing Review)
El autor Gael Hannan ha publicado recientemente The Way I Hear It, un libro, según las primeras críticas, explora un mito tras otro en un viaje ingenioso y perspicaz en la vida con pérdida de audición en todas las edades. Descrito como parte autobiografía, parte guía de supervivencia, el libro ofrece consejos para la comunicación eficaz, así como reflexiones e historias de personas que Hannan ha conocido en sus talleres y en conferencias a través de toda América del Norte. Sus historias están respaldadas por la investigación de pérdida de audición, y el auto ofrece consejos sobre cómo cerrar la brecha entre el consumidor y el profesional con el fin de obtener la mejor atención de salud de audición posible. Hannan, que creció con una pérdida progresiva de la audición, es un director en el consejo nacional de la Asociación Canadiense de Problemas de Audición.

Investigación:
Las personas que experimentan la depresión y ansiedad después una lesión cerebral traumática pueden haber dañado la sustancia blanca (Medical Daily)
Es ampliamente conocido entre la comunidad científica que las lesiones cerebrales traumáticas (LCT) pueden resultar en discapacidades físicas y cognitivas que duran, pero ha sido más difícil de entender exactamente por qué. Ahora, una nueva investigación publicada en la Sociedad Radiológica de América del Norte afirme haber resuelto parte del misterio. Los autores del estudio dicen que ellos fueron capaces de detectar los únicos patrones cerebrales entre las personas con depresión o ansiedad como resultado de su LCT cuando comparados con los cerebros de aquellos con LCT y no problemas mentales reportados. En algunos casos, estos patrones se parecían a los cerebros de personas cuya enfermedad mental no fue causada por trauma craneal. Los pacientes que experimentan la depresión después de LCT tuvieron una disminución en la funcionalidad de su sustancia blanca que rodea un área cerca de la profundidad de la materia gris del cerebro que es fuertemente asociado con el circuito de recompensa del cerebro. Del mismo modo, la ansiedad relacionada a la LCT fue vinculada al funcionamiento deteriorado de la materia blanca en un área del cerebro que regula la forma en que respondemos al miedo.

Implantes, la firma deja a niños sordos ser bilingües: expertos (Reuters)
Los padres de niños sordos enfrentan una responsabilidad crítica para aprender y usar el lenguaje de signos, de acuerdo con una mayoría de expertos de audición citados en la revista Pediatría. Sin embargo, otros expertos en el campo tienen miedo que aprender el lenguaje de signos puede interferir con la rehabilitación exigente para maximizar los implantes cocleares. Ellos citados en Pediatría concluyen que los beneficios de aprender el lenguaje de signos claramente superan este riesgo. De acuerdo con uno de los expertos, demasiados niños que reciben los dispositivos cocleares no logran alcanzar la plena funcionalidad en el mundo de los oyentes; por lo tanto, para darles el mayor potencial para comunicarse, aprender el lenguaje de signos, así es el mejor enfoque.

Tecnología:
Equipo universitario desarrolla un audífono de lectura de labios (BBC News)
Se está desarrollando un audífono equipado con una cámara y software de leer labios por los investigadores en la Universidad de Stirling en el Reino Unido. El dispositivo está diseñado para ayudar a los usuarios en entornos ruidosos y puede cambiar entre audio y señales visuales. La cámara del audífono se podría montar dentro de un par de gafas, un collar, o incluso un pendiente. El dispositivo audio-visual hará un seguimiento de forma inteligente la cara del orador que es el objetivo para las señales visuales, como la lectura de labios. Estas señales mejorarán aún más sonidos que se recogen y amplifican por el componente audífono. Los investigadores dicen que se espera que el diseño abrirá más ambientes cotidianos para los usuarios del dispositivo, lo que les permite comunicarse en entornos ruidosos con un reducido esfuerzo de escuchar.

Guante robótico suave podría poner la vida cotidiana al alcance de los pacientes (MIT Technology Review)
Los ingenieros de la Universidad Harvard han desarrollado un guante robótico suave que permite a las personas con la movilidad limitada de las manos para agarrar y recoger objetos. Nueve pacientes con ELA, distrofia muscular, lesiones de la médula espinal incompleta, o complicaciones de un derrame cerebral han probado el guante hasta el momento. Aunque los robots existentes con exoesqueletos duros pueden guiar los pacientes a través de los ejercicios de rehabilitación, un guante robótico suave alinea con mayor flexibilidad con las articulaciones del paciente, es suave en la piel humana, y, puesto que es mucho más ligero, podría ser eventualmente llevado al hogar en lugar de limitarse a ser usado en la clínica. El guante es programado mecánicamente para ejecutar una tarea singular. Los dedos son esencialmente globos de silicona con fibras amarillas entrecruzadas en el interior. Cuando el agua a presión se bombea en el guante de un paquete adjunto de la cintura, los fibras mantienen el globo de expansión, por lo que sus programas arreglan que el dedo se doble de una manera.

Gafas de realidad aumentada podrían ayudar a navegar a las personas legalmente ciegas (MIT Technology Review)
VA-ST, una empresa de nueva creación que ha surgido de la Universidad de Oxford, está creando gafas para las personas con visión limitada que utilizan un sensor de profundidad y software para resaltar los contornos de personas y objetos cercanos y simplificar sus características. Llamada Smart Specs, las gafas de realidad aumentada tienen cuatro modos diferentes que muestran el mundo a su alrededor en negro, blanco, y gris con grados variantes de detalle y caricatura, así como un modo de color regular que puede ser usado para simplemente acercar o pausar los objetos. Un estudio se está llevando en cabo a través de cual VA-ST está prestando los prototipos de sus gafas y una caja conectada de controlador a 300 personas con condiciones visuales incluyendo la degeneración macular, glaucoma, y retinosis pigmentaria durante un periodo de cuatro semanas por cada vez. La caja registra cual modo se utiliza por pos participantes y cuando se usa, que permite a los investigadores a ver como las personas con diferentes discapacidades visuales usan las gafas en la vida diaria.

La primera prótesis de pierna del mundo con un sentido real de la sensación (Medgadget)
Los investigadores en la Universidad de las Ciencias Aplicadas de la Austria Alta han instalado un paciente con la primera pierna ortopédica que permite al usuario a sentir el suelo debajo de ellos. La prótesis tiene sensores en la parte inferior que detectan las diferencias de presión aplicadas a todo el pie. Antes del montaje, el paciente fue sometido a un procedimiento de re-inervación sensorial dirigida al pie original. Los investigadores creen que este nuevo avance también podría ayudar a aliviar el dolor del miembro fantasma utilizando de forma efectiva los nervios, que antes de la amputación, trabajaron con el pie ahora desaparecido.

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¡Saludando a los papás!

El Día del Padre se acerca y queremos tomar un momento para reconocer a los papás de todo tipo: Los papás con discapacidades, padres de niños con discapacidades, padres que son los cuidadores, padres adoptivos y de crianza, suegros, abuelos, incluso ese increíble tipo con el que sería un honor para llamar papá a pesar de que ustedes no son relacionados.

Ser padres es un reto para cualquier persona. La ciranza con una discapacidad presenta niveles adicionales de dificultad desde los retos físicos de transporte, alimentación, y el cambio de un bebé cuando uno tiene una discapacidad de movilidad, hasta brindar una vida familiar estable cuando se enfrenta  a la discapacidad psiquiátrica.

Recursos para la Crianza con una Discapacidad de los Concesionarios de NIDILRR:

Los Padres con niños con discapacidades tambien enfrentan desafíos, desde la comprension y apoyo de las necesidades únicas de salud de su hijo hasta la navegacion del sistema de educacion.

Recursos para los Padres de Niños con Discapacidades de los Concesionarios de NIDILRR:

Además de estos recursos, por favor visite nuestra sección de Recursos de Discapacidad sobre las Familias, listando agencias, organizaciones, y sitios web para ayudar a los padres con discapacidades, cuidadores, y padres y hermanos de niños con discapacidades.

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Saluting Dads!

Father’s Day is coming up and we want to take a moment to recognize dads of all kinds: Dads with disabilities, fathers of children with disabilities, fathers who are caregivers, adoptive and foster fathers, fathers-in-law, grandfathers, even that awesome guy you would be honored to call Dad even though you’re not related.

Parenting is a challenge for anyone. Parenting with a disability presents additional levels of difficulty from the physical challenges of carrying, feeding, and changing an infant when you have limited mobility, to providing a stable home life when facing psychiatric disability.

Resources for Parenting with a Disability from NIDILRR Grantees:

Parents of children with disabilities also face challenges, from understanding and supporting their child’s unique health needs to navigating the educational system.

Resources for Parents of Children with Disabilities from NIDILRR Grantees:

In addition to these resources, please visit our Disability Resources section on Families, listing agencies, organizations, and websites to assist parents with disabilities, caregivers, and parents and siblings of children with disabilities.

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