International Day of Persons with Disabilities – Research Meeting Inclusive Goals

This Sunday is the 25th International Day of Persons with Disabilities, celebrated by the United Nations to promote the rights and well-being of people with disabilities in all spheres of society and development, and to increase awareness of the situation of people with disabilities in every aspect of political, social, economic, and cultural life. The theme for 2017 is transformation towards sustainable and resilient society for all which builds on the 17 Sustainable Development Goals for 2030.  The UN identified five “disability-inclusive” goals, with language aimed at addressing disparities for people with disabilities in the global community. The research and development activities of the NIDILRR grantee community tie into many of these goals. Below are just a few of the projects currently or recently working in these areas as well as information and research publications available online or from the NARIC collection.

Goal 4: Quality Education includes equal access to all levels of education and vocational training; transition including university access, technical, and vocational education; inclusive learning environments and technology; and capacity building of scholars in minority groups such as scholars with disabilities. Several current and recently completed projects focus on education, the important period of transition to college or work, vocational training, and building capacity for scholars with disabilities. These include:

More current and completed NIDILRR-funded research on

Goal 8: Decent Work and Economic Growth, including promoting inclusive economic growth, and full and productive employment allowing persons with disabilities to fully access the job market. Improving employment outcomes for people with disabilities is a significant focus of NIDILRR-funded research. Current research projects include:

 More research on

Goal 10: Reduced Inequality, including emphasizing the social, economic and political inclusion of persons with disabilities. NIDILRR-funded research includes significant focus on participation in the community, from removing physical barriers to spaces to fostering inclusion in work, school, play, and worship. Current research projects focused on reducing disparities include:

More research on

Goal 11: Sustainable Cities and Communities, including creating accessible cities and water resources; affordable, accessible and sustainable transport systems; inclusive disaster preparedness and relief; and providing universal access to safe, inclusive, accessible, and green public spaces. NIDILRR-funded research toward this goal includes:

More research on

Goal 17. Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development, including underlining the importance of data collection and monitoring of the sustainable development goals, emphasis on disability disaggregated data. NIDILRR-funded research in this area includes

More research on

Over the next few days, we’ll look at the other 12 goals to see where NIDILRR-funded research fits and share more resources from the NIDILRR community and the NARIC collection! Watch this space or get in touch with an information specialist to learn more!

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Día Internacional de Personas con Discapacidades – La Reunión de la Investigación y los Objetivos Inclusivos

Este domingo es el 25º Día Internacional de las Personas con Discapacidades (en inglés), celebrado por las Naciones Unidas para promover los derechos y el bienestar de personas con discapacidades en todas las esferas de la sociedad y el desarrollo, y para aumentar la conciencia de la situación de las personas con discapacidades en cada aspecto de la vida política, social, económica, y cultural. El tema para 2017 es la transformación hacia la sociedad sostenible y resiliente para todos que se basa en los 17 Objetivos Sostenibles de Desarrollo para 2030 (en inglés). La ONU identificó cinco objetivos “inclusivas de la discapacidad”, con un lenguaje dirigido a abordar las disparidades para las personas con discapacidades en la comunidad mundial. Las actividades de investigación y desarrollo de la comunidad de concesionarios de NIDILRR se relacionan con muchos de estos objetivos. A continuación, se incluyen algunos de los proyectos que trabajan actualmente o recientemente trabajaron en estas áreas, así como información y publicaciones de investigación disponibles en línea o de la colección de NARIC.

Meta 4: La Educación de Calidad incluye acceso igual a todos los niveles de educación y capacitación vocacional, transición incluyendo acceso universitario, educación técnica y vocacional, entornos y tecnología de aprendizaje inclusivos, y el desarrollo de capacidades de académicos en grupos minoritarios tales como los académicos con discapacidades. Varios proyectos actuales y recientemente finalizados se centran en la educación temprana, el periodo importante de transición a la universidad o el trabajo, entrenamiento vocacional, y el desarrollo de capacidades para los académicos con discapacidades. Éstos incluyen:

Más investigaciones actuales y completadas financiadas por NIDILRR sobre

Meta 8: El Trabajo Decente y el Crecimiento Económico, incluyendo la promoción de crecimiento económico inclusivo, y el pleno y productivo empleo que permita a las personas con discapacidades acceder plenamente al mercado de empleo. Mejorar los resultados de empleo para las personas con discapacidades es un enfoque significante de la investigación financiada por NIDILRR. Proyectos de investigación actuales incluyen:

Más investigaciones sobre:

Meta 10: Reducción de la Desigualdad, que incluye el énfasis de la inclusión social, económica, y política de personas con discapacidades. La investigación financiada por NIDILRR incluye un enfoque significativo sobre la participación en la comunidad, desde eliminar las barreras físicas a los espacios hasta fomentar la inclusión en el trabajo, la escuela, el juego, y el culto religioso. Los proyectos de investigación actuales centrados en reducir las disparidades incluyen:

Más investigaciones sobre:

Meta 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles, incluyendo la creación de ciudades y recursos de agua accesibles; sistemas de transportación accesibles y sostenibles; inclusión en la preparación para y el alivio de desastres; y proporcionar acceso universal a los espacios públicos verdes que son seguros, inclusivos y accesibles. Las investigaciones financiadas por NIDILRR para alcanzar este objetivo incluyen:

Más investigaciones sobre

Meta 17: Fortalecer los medios de implementar y revitalizar la asociación mundial para el desarrollo sostenible, incluyendo la importancia de la recopilación de datos y la supervisión de los objetivos de desarrollo sostenible, haciendo hincapié en los datos desglosados por discapacidad. La investigación financiada por NIDILRR en esta área incluye:

Más investigaciones sobre

¡En los próximos días, vamos a analizar los otros 12 objetivos para ver dónde encaja la investigación financiada por NIDILRR y vamos a compartir más recursos de la comunidad de NIDILRR y la colección de NARIC! ¡Eche un vistazo a este espacio o póngase en contacto con un especialista en información para obtener más información!

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What is Chronic Obstructive Pulmonary Disease?

November is National COPD Awareness Month! According to the National Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI), chronic obstructive pulmonary disease (COPD) is a “progressive disease that makes it hard to breathe.” Symptoms include wheezing, shortness of breath, chest tightness, and coughing. COPD may be caused by smoking tobacco products; long-term exposure to lung irritants, such as air pollution, chemical fumes, or dusts; and/or genetics. In the US, COPD includes two main conditions: Emphysema and chronic bronchitis. The majority of people with COPD have both emphysema and chronic bronchitis; however, the severity of each condition can vary from person to person. COPD currently has no cure. If you have COPD, treatments and lifestyle changes can help slow the progress of the disease.

NHLBI has an outreach toolkit and additional resources that you can search through. The COPD Foundation shares information in its blog about various events going on throughout the month, along with information about their online community, COPD360Social, for people with COPD. If you would like more information, take a look at these current and completed NIDILRR-funded projects and browse through these articles in the NARIC Collection. Please contact our information specialists if you have further questions.

Please note: These resources are provided for information purposes only, and not for diagnosis or recommendations of treatment. Please consult with your healthcare provider if you have questions or concerns about your health status.

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¿Qué es la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica?

¡Noviembre es el Mes Nacional de Concientización sobre EPOC (en inglés)! Según el Instituto Nacional del Corazón, los Pulmones, y la Sangre (NHLBI, por sus siglas en inglés) (en inglés), la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) es una “enfermedad progresiva que dificulta la respiración.” Los síntomas incluyen sibilancias, dificultad para respirar, opresión en el pecho, y tos. La EPOC puede ser causada por fumar productos de tabaco; exposición prolongada a irritantes pulmonares, como contaminación del aire, humos químicos, o polvos; y/o por la genética. En los EEUU, la EPOC incluye dos afecciones principales: enfisema y bronquitis crónica. La mayoridad de personas con EPOC tiene tanto enfisema como bronquitis crónica; sin embargo, la severidad de cada condición puede variar de persona a persona. La EPOC actualmente no tiene cura. Si usted tiene EPOC, los tratamientos y cambios de estilo de vida pueden ayudar a retrasar el progreso de la enfermedad.

NHLBI tiene un conjunto de herramientas de divulgación (en inglés) y recursos adicionales que usted puede buscar. La Fundación COPD (en inglés) comparte información en su blog (en inglés) sobre diversos eventos que se desarrollan a lo largo del mes, junto con información sobre su comunidad en línea, COPD360Social (en inglés), para las personas con EPOC. Si desea obtener más información, eche un vistazo a los proyectos actuales y completados financiados por NIDILRR (en inglés) y explore estos artículos en la colección de NARIC (en inglés) Por favor, póngase en contacto con nuestros especialistas en información si tiene más preguntas.

Tenga en cuenta: Estos recursos se proporcionan solo con fines informativos, y no para el diagnóstico o las recomendaciones de tratamiento. Consulte a su proveedor de atención médica si tiene preguntas o inquietudes sobre su estado de salud.

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Preguntas y Respuestas: Noticias Mensuales para la Comunidad de la Discapacidad de Noviembre 2017

Preguntas y Respuestas es un recurso mensual para la Comunidad de la Discapacidad que habla español y es un recurso que llena una necesidad de información. La pregunta de este mes es: ¿Qué es la diabetes y qué investigaciones, información, y recursos están disponibles para personas con diabetes? Este número de Preguntas y Respuestas incluye artículos que definen la diabetes; discuten la reducción de enfermedades cardio-metabólicas para las personas con lesión de la médula espinal (LME); viajar y diabetes; cómo la tecnología puede ayudar a manejar la diabetes; la actividad física y la diabetes; lo que los maestros necesitan saber; barreras al empleo; padres que apoyan la participación exitosa y segura en la escuela; cómo el estrés afecta a las personas con diabetes; y comparte un vídeo interactivo sobre la diabetes.

¿Qué es la diabetes?

Según los Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés), la diabetes es una enfermedad crónica “que afecta cómo su cuerpo convierte los alimentos en energía”. La diabetes tipo 1, la diabetes tipo 2, y la diabetes gestacional son los tres tipos principales de diabetes y más de 100 millones de estadounidenses viven con diabetes o prediabetes. Las complicaciones de la diabetes incluyen dolor en los nervios, accidente cerebrovascular, enfermedad cardíaca, amputación, y ceguera.

Proyectos Financiados por NIDILRR:

El objetivo del proyecto Acceso para la Discapacidad, a la Rehabilitación, y a la Ingeniería para las Minorías (DREAM, por sus siglas en inglés) (en inglés) (90IFST0001) es ayudar a reducir el riesgo de enfermedades cardio-metabólicas, como la diabetes, en personas con LME, brindándoles un mayor acceso al ejercicio.

De la Colección de NARIC:

El artículo Viajar con diabetes (en inglés) (J72007) ofrece consejos útiles sobre viajes para personas con diabetes. Incluye consejos para planificar el viaje, empaquetar con prudencia, preparación, y más.

Tecnología:

El proyecto AbleData (en inglés), financiado por NIDILRR, ha publicado una guía sobre la tecnología de asistencia (TA) para ayudar a las personas con diabetes (PDF – en inglés). Esta guía proporciona información sobre TA para la administración diaria de la salud, los productos para las complicaciones diabéticas, aplicaciones móviles para el control de la diabetes, y los próximos pasos.

Rehabilitación:

El artículo Diabetes y Actividad Física de la Asociación Española de Fisioterapeutas discute cómo el ejercicio es una de las intervenciones clave para controlar y perder peso y para reducir el riesgo de la diabetes tipo 2. También discute cómo los fisioterapeutas también pueden ayudar a las personas con complicaciones debido a la diabetes.

Educación:

¿Qué necesitan saber los profesores sobre la diabetes? es un artículo del Centro para la Innovación en la Diabetes Infantil (CIDI) que discute la diabetes tipo 1, cuándo administrar insulina, cómo controlar el azúcar en la sangre, la nutrición en la escuela, ejercicio durante el horario escolar, y otros temas que los maestros deben saber si tienen un estudiante con diabetes.

Empleo:

La diabetes no debe constituir una razón general de exclusión en el acceso al empleo público es un artículo de la Oficina del Defensor Público de Madrid que discute un informe sobre la preocupación con respecto a las barreras que enfrentan las personas con diabetes mientras que buscan empleo.

Vida Diaria:

La Asociación Estadounidense de Diabetes ha publicado un artículo sobre cómo el estrés afecta a las personas con diabetes. El artículo también incluye información sobre cómo reducir el estrés en general y las formas de lidiar con el estrés relacionado con la diabetes.

Recursos:

Más Investigaciones:

REHABDATA:

PubMed:

Investigaciones Internacionales:

Más información sobre Preguntas y Respuestas

Cada mes, revisamos las búsquedas que aparecen en nuestro blog y a través de las solicitudes de información hechas por nuestros clientes que hablan español y elegimos un tema que llena la necesidad mayor. Cada recurso mencionado anteriormente está asociado con la necesidad de información de este mes. Buscamos varios recursos y fuentes de noticias en español todo el mes para traerle estos artículos. Con la excepción de los Proyectos de NIDILRR y Más Investigaciones, todos los enlaces de los artículos y recursos se encuentran en español.

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Answered Questions: Monthly News for the Disability Community for November 2017

Answered Questions is a monthly resource for the Spanish language Disability Community that fills an information need. This month’s question is: What is diabetes and what research, information, and resources are available for people with diabetes? This edition of Answered Questions includes items that define diabetes; discuss the reduction of cardio-metabolic diseases for people with spinal cord injury (SCI); traveling and diabetes; how technology can help manage diabetes; physical activity and diabetes; what teachers need to know; barriers to employment; parents supporting successful and secure participation in school; how stress affects people with diabetes; and share an interactive video on diabetes.

What is diabetes?

According to the Centers for Disease Control and Prevention (CDC), diabetes is a chronic disease “that affects how your body turns food into energy.” Type 1 diabetes, type 2 diabetes, and gestational diabetes are the three main types of diabetes and over 100 million Americans are living with diabetes or prediabetes. Complications from diabetes include nerve pain, stroke, heart disease, amputation, and blindness.

NIDILRR-Funded Projects:

The goal of The Disability, Rehabilitation, Engineering Access for Minorities (DREAM) project (in English) (90IFST0001) is to help reduce the risk of cardio-metabolic diseases, such as diabetes, in people with SCI by providing them with greater access to exercise.

From the NARIC Collection:

The article Traveling with diabetes (in English) (J72007) offers helpful travel tips for people with diabetes. It includes advice for planning the trip, packing wisely, preparation, and more.

Technology:

The NIDILRR-funded project AbleData (in English) has published a guide on assistive technology (AT) to help people with diabetes (PDF – in English). This guide provides information on AT for daily health management, products for diabetic complications, mobile apps for diabetes management, and next steps.

Rehabilitation:

The article Diabetes and Physical Activity (Spanish Association of Physiotherapists) discusses how exercise is one of the key interventions to control and lose weight and to reduce the risk of diabetes type 2. It also discusses how physical therapists can also assist people with complications due to diabetes.

Education:

What do teachers need to know about diabetes? is an article from the Center for the Innovation in Childhood Diabetes (CIDI, its acronym in Spanish) that discusses diabetes type 1, when to administer insulin, how to control blood sugar, nutrition in school, exercise during school hours, and other topics that teachers should know if they have a student with diabetes.

Employment:

Diabetes must not constitute a general reason of exclusion in access to public employment is an article from Madrid’s Office of the Public Defender discusses a report about the concern regarding the barriers met by people with diabetes as they look for employment.

Daily Life:

The American Diabetes Association has published an article on how stress affects people with diabetes. The article also includes information on how to reduce stress in general and ways to deal with the stress related to having diabetes.

Resources:

Further Research:

REHABDATA:

PubMed:

International:

About Answered Questions

Each month, we look through the searches on our blog and through the information requests made by our patrons who speak Spanish and pick a topic that fills the largest need. Each resource mentioned above is associated with this month’s information need. We search the various Spanish language news sources and feeds throughout the month to bring you these articles. With the exception of the NIDILRR Projects and Further Investigation, all the linked articles and resources are in Spanish – any that are in English will be clearly marked.

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For Families, Caregiving Happens Around the Clock

November is National Family Caregivers Month, recognizing the 43.5 million Americans who provide unpaid care to an adult or child every year. Family caregivers can include parents, siblings, adult children, and other family members who support loved ones with disabilities. Neighbors and close friends can also be included in this group. According to a survey by the National Alliance for Caregiving, these caregivers provide an average of 24.4 hours of care per week, but nearly a quarter of caregivers provide more than 40 hours of support per week. All of that care adds up: One estimate from AARP put the value of all of that caregiving at more than $470 billion a year, far exceeding the amount spent on paid home care in a year.

Current and completed NIDILRR research has looked at caregiving from several perspectives, from who provides care and how they support their loved one, to what educational, emotional, and financial supports these caregivers need to stay healthy, stay at work, and be effective in supporting their family.

The Family Support Research and Training Center has published research briefs on who supports people with disabilities and older adults and what types of services and care they usually provide. Their research shows that family supports play a critical role in the lives of adults with intellectual and developmental disabilities in particular.

It’s not just parents and adult children providing care, many siblings are also caregivers. The Family Support RTC shines a bright spotlight on siblings, how they support their brothers and sisters with disabilities, and how living with their sibling can affect their well-being. Their research shows that siblings may experience less choice and control than other family caregivers. In a video series from this center, self-advocates shared how their siblings support them and discuss how family support could be improved.

When talking about the experience of caregiving, it’s important to hear from both sides. The Northwest Regional Spinal Cord Injury System hosted two forums on caregiving, one on managing caregivers from the perspective of persons with disabilities and another on providing care from the perspective of caregivers.

Family caregivers can also bring unique perspective to the conversations on community living. The Rehabilitation Research and Training Center on Community Living and Participation of Individuals with Psychiatric Disabilities surveyed caregivers of people with psychiatric disabilities, offering a close-up view of the entrenched stigma and barriers that caregivers say their loved ones, and that they also, experience that impact many aspects of their lives.

Our Research In Focus series has covered recent research findings on caregiving from these and other NIDILRR-funded projects, including research on

Are you interested in more research and resources on family caregiving? Follow these links to explore the NARIC collection:

As always, the Information Services team is available Monday to Friday, 8:30am to 5:30pm to help you find the resources you and your family may need to stay healthy and engaged in your community.

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Para las familias, el cuidado sucede todo el día

Noviembre es el Mes Nacional de los Cuidadores Familiares (en inglés), que reconoce los 43.5 millones de estadounidenses que brindan cuidado no remunerado cada año. Los cuidadores familiares pueden incluir padres, hermanos, hijos adultos, y otros miembros de la familia que apoyan a sus seres queridos con discapacidades. Los vecinos y amigos también pueden ser incluidos en este grupo. Según una encuesta de la Alianza Nacional para el Cuidado, estos cuidadores proporcionan un promedio de 24.4 horas de atención cada semana, pero casi una cuarta parte de los cuidadores brindan más de 40 horas de asistencia cada semana. Toda esa atención se suma: Una estimación de AARP pone el valor de toda esa atenció de más de $470 mil millones al año, superando la cantidad gastada en cuidados pagados en el hogar en un año.

La investigación actual y completada financiada por NIDILRR ha analizado el cuidado de varias perspectivas, desde quien brinda el cuidado y cómo apoyan a sus seres queridos, hasta cuáles apoyos educacionales, emocionales, y financieros son necesarios para que estos cuidadores se mantengan saludables, puedan permanecer en el trabajo, y ser eficaces en su fammilia.

El Centro de Investigación y Capacitación sobre el Apoyo Familiar (en inglés) ha publicado informes de investigación sobre quien apoya a las personas con discapacidades y adultos mayores y que tipos de servicios y cuidados generalmente brindan (en inglés). Su investigación muiestra que los apoyos familiares desempeñan una función fundamental en las vidas de adults con discapacidades intelectuales y de desarrollo (en inglés) en particular.

No se trata solo de padres e hijos adultos que brindan cuidado, muchos hermanos también son cuidadores. El RTC Apoyo Familiar brinda una luz brillante en los hermanos, cómo ayudan a sus hermanos y hermanas con discapacidades (en inglés), y cómo vivir con su hermano puede afectar suy bienestar (en inglés). Su investigación muestra que los hermanos pueden experimentar menos opciones y control (en inglés)que otros cuidadores familiares. En una serie de vídeos (en inglés) de este centro, los autoabogados compartieron cómo sus hermanos los apoyan y discuten cómo se puede mejorar el apoyo familiar.

Cuando se habla de la experiencia del cuidado, es importante escuchar de ambos lados. El Sistema Regional del Noroeste sobre la Lesión de la Médula Espinal (en inglés) organizó dos foros sobre el cuidado, uno sobre manejar los cuidadores desde la perspectiva de personas con discapacidades (en inglés) y otro sobre proporcionar cuidado desde la perspectiva de los cuidadores (en inglés).

Nuestra serie Enfoque De Investigación ha cubrido reciente hallazgos de investigación sobre el cuidado de estos y otros proyectos financiados por NIDILRR, incluyendo investigación sobre:

¿Está interesado en más investigaciones y recursos sobre el cuidado familiar? Siga estos enlaces para explorar la colección de NARIC:

Como siempre, el equipo de Servicios de Información está disponible de lunes a viernes, de las 8:30 de la mañana hasta las 5:30 de la tarde para ayudarle a encontrar los recursos que usted o su familia necesita para permanecer saludable y compremetidos en la comunidad.

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Preguntas y Respuestas: Noticias Mensuales para la Comunidad de la Discapacidad de Octubre 2017

Preguntas y Respuestas es un recurso mensual para la Comunidad de la Discapacidad de habla española que llena una necesidad de información. . La pregunta de este mes es: ¿Qué investigaciones, recursos, e información están disponibles para las personas con epilepsia? Este número de Preguntas y Respuestas incluye artículos que discuten un estudio sobre los resultados vocacionales para los jóvenes con epilepsia en transición; tecnología digital móvil que ayuda a las personas con autismo, epilepsia, y problemas de salud mental; terapias dietéticas; las implicaciones de la epilepsia en la educación; recursos para los solicitantes de empleo con epilepsia; conceptos erróneos que el público tiene sobre la epilepsia; qué hacer si alguien tiene una convulsión; y un kit de herramientas para los padres. Obtenga más información sobre Preguntas y Respuestas.

De la Colección de NARIC:

Los predictores socio-cognitivos de los resultados vocacionales en la transición de jóvenes con epilepsia: La aplicación de la teoría de carrera cognitiva social (en inglés) (J76855) discute un estudio que analizo la utilidad de la teoría de carrera social-cognitiva como un marco para investigar la autoeficacia profesional, expectativas de los resultados, objetivos, y apoyos y barreras contextuales como predictores de acciones de elección entre personas con epilepsia en transición.

Tecnología:

La Universidad de Chile discute cómo la tecnología digital móvil está ayudando a las personas con autismo, epilepsia, y problemas de salud mental, incluyendo un dispositivo que monitorea los impulsos electrónicos en la piel de una persona con epilepsia que podría advertir que una convulsión es eminente.

Rehabilitación:

La Fundación de Epilepsia de los Estados Unidos (en inglés) discute terapias dietéticas para ayudar a controlar los diferentes tipos de convulsiones debidas a la epilepsia.

Educación:

La Asociación Andaluza de Epilepsia (ÁPICE) discute las implicaciones de la epilepsia en la educación – tocando los problemas de lectura/escritura, problemas en la comunicación, y problemas conductuales y socioemocionales. El artículo incluye estrategias para maestros.

Empleo:

El Grupo Regional del Noreste sobre la Epilepsia proporciona información y recursos para las personas con epilepsia que buscan empleo, incluyendo información sobre cómo elegir una carrera, encontrar un empleo adecuado, tener un ataque en el trabajo.

Interés Humano:

El Servicio de Información y Noticias sobre la Ciencia (SINC) ha publicado un artículo sobre un documento blanco que discute los conceptos erróneos que el público tiene sobre la epilepsia, incluyendo que los jugadores con epilepsia no pueden jugar videojuegos.

Recursos:

Más Investigaciones:

REHABDATA:

PubMed:

Investigaciones Internacionales:

Más información sobre Preguntas y Respuestas

Cada mes, revisamos las búsquedas que aparecen en nuestro blog y a través de las solicitudes de información hechas por nuestros clientes que hablan español y elegimos un tema que llena la necesidad mayor. Cada recurso mencionado anteriormente está asociado con la necesidad de información de este mes. Buscamos varios recursos y fuentes de noticias en español todo el mes para traerle estos artículos. Con la excepción de los Proyectos de NIDILRR y Más Investigaciones, todos los enlaces de los artículos y recursos se encuentran en español.

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Answered Questions: Monthly News for the Disability Community for October 2017

Answered Questions is a monthly resource for the Spanish language Disability Community that fills an information need. This month’s question is: What research, resources, and information are available for people with epilepsy? This edition of Answered Questions includes items that discuss a study on vocational outcomes for youth with epilepsy in transition; mobile digital technology that helps people with autism, epilepsy, and mental health issues; dietary therapies; the implications of epilepsy on education; resources for employment seekers with epilepsy; misconceptions that the public has about epilepsy; what to do if someone has a seizure; and a toolkit for parents. More about Answered Questions.

From the NARIC Collection:

Social-cognitive predictors of vocational outcomes in transition youth with epilepsy: Application of social cognitive career theory (in English) (J76855) discusses a study that looked at the utility of social-cognitive career theory as a framework to investigate career self-efficacy, outcome expectations, goals, and contextual supports and barriers as predictors of choice actions among people with epilepsy in transition.

Technology:

The University of Chile discusses how mobile digital technology is assisting people with autism, epilepsy, and mental health issues, including a device that monitors the electrical impulses in the skin of a person with epilepsy that could warn that a seizure is eminent.

Rehabilitation:

The Epilepsy Foundation of America (in English) discusses dietary therapies to help control different types of seizures due to epilepsy.

Education:

The Andalusian Epilepsy Foundation (ÁPICE, its Spanish acronym) discusses the implications of epilepsy on education – touching on reading/writing problems, issues in communication, and behavioral and socioemotional problems. The article includes strategies for teachers.

Employment:

The Northeast Regional Epilepsy Group provides information and resources for people with epilepsy who are seeking employment, including information on choosing a career, finding suitable employment, having a seizure at work.

Human Interest:

The Scientific Information and News Service (SINC, its Spanish acronym) has published an article about a white paper that discusses the misconceptions that the public has about epilepsy, including that gamers with epilepsy cannot play videogames.

Resources:

Further Research:

 

REHABDATA:

PubMed:

International:

About Answered Questions

Each month, we look through the searches on our blog and through the information requests made by our patrons who speak Spanish and pick a topic that fills the largest need. Each resource mentioned above is associated with this month’s information need. We search the various Spanish language news sources and feeds throughout the month to bring you these articles. With the exception of the NIDILRR Projects and Further Investigation, all the linked articles and resources are in Spanish – any that are in English will be clearly marked.

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