Are you getting screened?

January is Thyroid Awareness Month, and the American Association of Clinical Endocrinologists wants to make sure everyone knows about screening for thyroid disorders and cancers. Our own Media and Information Services Manager Jess Chaiken knows how important these screenings can be: “I’m a thyroid cancer survivor thanks to a routine screening.” During an annual physical, Jess’ physician felt a very tiny nodule on her thyroid and sent her to follow up with an endocrinologist. After an ultrasound and biopsy, it was determined she had papillary thyroid cancer. Jess had a complete thyroidectomy and radioactive iodine treatment and is now completely cancer free. “I didn’t have any noticeable symptoms so, if my doctor hadn’t done that test, we wouldn’t have caught the cancer so early.”

Thyroid screening is just one of several regular screenings that are recommended for good health. Others include screenings for diabetes, cholesterol, glaucoma, and other cancers such as breast, skin, and colon cancer. However, many people with disabilities may miss out on these important procedures, according to the American Association on Health and Disability. This could be due to many factors, including:

  • Individuals may not be aware of the need for screenings,
  • Practitioners may not be knowledgeable about disabilities and how they may impact general health,
  • Facilities and equipment may not be accessible,
  • Practitioners and their patients may focus on addressing a disability or chronic condition, missing other health factors.

If you are a person with a disability, or provide support for a family member with a disability, educate yourself about routine health screenings. Bring information with you to appointments and ask questions. These resources from the NIDILRR community may be helpful:

Learn more about different health screenings for every age from the Office of Disease Prevention and Health Promotion and Healthfinder.gov.

If you are a healthcare provider, take the time to talk to your clients with disabilities about routine health screenings. The resources above may be helpful. If you are concerned about the accessibility of your facilities and services, check out the following resources from the NIDILRR community and elsewhere.

If you are interested in research articles and other publications on accessible medical practice, healthcare, and screenings, browse through abstracts from our REHABDATA database:

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¿Está siendo evaluado?

Enero es el Mes de la Concienciación de la Tiroides (en inglés), y la Asociación Estadounidense de Endocrinólogos Clínicos quiere asegurarse de que todo el mundo sabe sobre la detección de trastornos y cánceres de la tiroides. Jess Chaiken, nuestra Directora de Servicios de Información y Medios de Comunicación, sabe lo importante que pueden ser estos exámenes: “Soy un sobreviviente de cáncer de tiroides gracias a una prueba de rutina.” Durante un examen físico anual, el médico de Jess sintió un nódulo muy pequeño en su tiroides y la mandó a un endocrinólogo para el seguimiento. Después de una ecografía y biopsia, se determinó que ella tenía cáncer de tiroides papilar. Jess tuvo una tiroidectomía completa y tratamiento con yodo radiactivo y ahora está completamente libre de cáncer. “Yo no tenía ningún síntoma notable, así que si mi médico no hubiera hecho esa prueba, no habríamos cogido el cáncer tan temprano.”

La detección de la tiroides es sólo una de varias pruebas reculares que se recomiendan para una buena salud. Otras incluyen exámenes de detección de diabetes, colesterol, glaucoma, y otros canceres como cáncer de mama, piel, y colon. Sin embargo, muchas personas con discapacidades pueden perder estos procedimientos importantes (en inglés), según la Asociación Estadounidense sobre la Salud y Discapacidad. Esto podría deberse a muchos factores, entre ellos:

  • Las personas pueden no ser conscientes de la necesidad de los exámenes de detección,
  • Los profesionales pueden no estar bien informados acerca de las discapacidades y cómo pueden afectar la salud general,
  • Las instalaciones y el equipo pueden no ser accesibles,
  • Los médicos y sus pacientes pueden enfocarse en tratar una discapacidad o condición crónica, faltando otros factores de salud.

Si usted es una persona con una discapacidad, o proporciona apoyo para un miembro de la familia con una discapacidad, ¿por qué no educarse sobre exámenes de rutina de salud? Traiga información a las citas y haga preguntas. Estos recursos de la comunidad de NIDILRR pueden ser útiles:

Obtenga más información sobre diferentes exámenes médicos para todas las edades (en inglés) de la Oficina de Prevención de Enfermedades y Promoción de la Salud y Healthfinder.gov.

Si usted es un proveedor de atención de la salud, tómese el tiempo para hablar con sus clientes con discapacidades acerca de exámenes de rutina de la salud. Los recursos anteriores pueden ser útiles. Si usted se preocupa acerca de la accesibilidad de sus instalaciones y servicios, consulte los siguientes recursos de la comunidad de NIDILRR y de otros lugares.

Si está interesado en artículos de investigación y otras publicaciones sobre la práctica médica accesible, atención de la salud, y los exámenes de detección, consulte los resúmenes de nuestra base de datos REHABDATA (en inglés):

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Cool Tech on Cold Days: CES ’17

Here in DC, we’re bundled up against some seriously arctic temperatures. But this chill is nothing compared to the level of COOL on exhibit at the Consumer Electronics Show this past weekend in Las Vegas. Developers showed off everything from virtual reality headsets to self-driving cars. Amid all the fun exploration, the Consumer Technology Association Foundation (CTA Foundation) brought attention to the importance of accessibility, highlighting the expanding market for assistive and accessible technology which is expected to reach more than $24 billion by 2020. CES ’17 featured an Industry Insights panel discussion, Why Accessibility Matters to Tech Leaders, with directors of accessibility research from IBM, Facebook, and AT&T, as well as AARP. The Marketplace also featured an accessibility section, including robotics, 3D printing, and wearable technology to support the independence of people with disabilities.

During the show, Cathy Bodine, PhD, principal investigator for the NIDILRR-funded Rehabilitation Engineering Research Center for Advancing Cognitive Technologies, was interviewed by CTA Foundation executive director Steve Ewell. Dr. Bodine and Mr. Ewell talked about the importance of assistive technology and incorporating accessibility and universal design concepts in developing new technology. Dr. Bodine also participated in panel discussions on AT and cognitive technologies, met with a number corporate leaders interested in realizing the full accessibility of their products, and accepted a fellowship award on behalf of her center.

The NIDILRR grantee community continues to innovate in the areas of robotics, virtual reality, mobile solutions, and wearable technologies to support the full participation of people with disabilities in the community. Current and completed research efforts include the use of robotic exoskeletons for walking, using robotic technology in physical therapy, telerehabilitation, mobile health, virtual and augmented reality, and, of course, apps! To learn more about what the NIDILRR community is creating, browse through these project abstracts from the NIDILRR Program Database:

Our library also has research literature in these areas, from peer-reviewed journal articles to guides and factsheets. Browse through abstracts to learn more:

If you are interested in any of these publications, they may be available through our document delivery service or through your local public or university library.

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Tecnología “Cool” en los días fríos: CES ‘17

Aquí, en DC, estamos atados a algunas temperaturas seriamente árcticas. Pero este frío no es nada comparado con el nivel de “COOL” en exhibición en el Espectáculo de Electrónica para los Consumidores este fin de semana en Las Vegas. Los desarrolladores mostraron todo, desde auriculares de realidad virtual hasta los automóviles autodirigidos. En medio de toda esta divertida exploración, la Fundación de la Asociación de Tecnología para los Consumidores (Fundación CTA) llamó la atención a la importancia de accesibilidad, destacando el creciente mercado para la tecnología de asistencia y accesible que se espera alcanzar más de 24,000 millones de dólares en 2020. CES ’17 destacó un panel de discusiones de las Ideas de la Industria, Por qué la accesibilidad es importante para los lideres tecnológicos, con directores de la investigación de accesibilidad de IBM, Facebook, y AT&T, así como AARP. El Mercado también ofreció una sección de accesibilidad, incluyendo la robótica, la impresión 3D, y tecnología usable para apoyar la independencia de personas con discapacidades.

Durante el programa, Cathy Bodine, PhD, principal investigador para el Centro de Investigación de la Ingeniería de Rehabilitación para Avanzar las Tecnologías Cognitivas financiado por NIDILRR, fue entrevistada por Steve Ewell, el director ejecutivo de la Fundación CTA. La Dra. Bodine y el Sr. Ewell hablaron sobre la importancia de la tecnología de asistencia y la incorporación de accesibilidad y los conceptos de diseño universal en el desarrollo de nueva tecnología. La Dra. Bodine también participó en discusiones de panel sobre la AT y tecnologías cognitivas, se reunió con un número de líderes corporativos interesados en realizar la plena accesibilidad de sus productos, y aceptó un premio de beca en nombre de su centro.

La comunidad de concesionarios de NIDILRR continúa innovando en las áreas de robótica, realidad virtual, soluciones móviles, y tecnologías portátiles para apoyar la plena participación de personas con discapacidades en la comunidad. Los esfuerzos actuales y completados de investigación incluyen el uso de exoesqueletos robóticos para caminar, el uso de tecnología robótica en la terapia física, tele-rehabilitación, salud móvil, realidad virtual y aumentada, y, por supuesto, ¡apps! Para obtener más información sobre lo que la comunidad de NIDILRR está creando, consulte los resúmenes en inglés de proyectos de la base de datos del Programa de NIDILRR:

Nuestra biblioteca también tiene literatura de investigación en estas áreas, de artículos en revistas analizadas por compañeros hasta guías y hojas informativas. Navegue por los resúmenes para obtener más información:

Si está interesado en alguna de estas publicaciones, pueden estar disponibles a través de nuestro servicio de entrega o a través de su biblioteca local pública o universitaria.

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Winter is here! And so are adapted and inclusive winter sports.

Although this winter is only a few weeks old, many people have already started participating in winter sports. There are many organizations throughout the US that provide the expertize you and your family will need to participate in adapted and inclusive winter sports, such as downhill skiing, kicksledding, adaptive ice skating, or snowshoeing. Some organizations will also provide the adapted sleds, chairs, helmets, and other equipment needed to participate. Here are a few examples of adapted and inclusive winter sports:

  • Adaptive skiing and adaptive snowboarding utilize specialized equipment and/or training so that people with disabilities can experience the benefits of skiing and snowboarding. These benefits include assistance in developing balance, fitness, confidence, motivation, and social skills. Organizations like Adaptive Adventures help people with disabilities learn how to ski and snowboard.
  • The Scandinavian Kicksled is not well known in the US; however, in Scandinavia, it is a practical form of transportation, is used as recreational fun, and is a competitive sport! Kicksleds can be used in downhill sledding, in cross-country skiing, trekking through snow covered paths, and even as a convenient device for ice fishermen with disabilities! Check out Everyone Outdoors’ blog post on the Scandinavian Kicksled and where to purchase a kicksled of your own.
  • Don’t forget to check out the Special Olympics’ World Winter Games 2017 in Austria! You can get ideas of all the winter adapted sports that are out there. Sports included in the Winter Games include figure skating, speed skating, floor hockey, floorball, snowshoeing, alpine skiing, Nordic skiing, snowboarding, and stick shooting.

Can’t stand the cold? There are plenty of indoor adapted and inclusive winter sports that you and your family can participate in!

  • Adaptive ice skating utilizes assistive technology such as adapted ice skates, skate walkers, and gait trainers to assist people with disabilities to ice skate. Programs, such as Dorothy Hamill’s adaptive ice skating program: I-Skate, help children with physical disabilities in improving their health and independence, but also provide peer to peer social interaction.
  • Therapeutic horseback riding or hippotherapy is a highly enjoyable sport that creates a great bond between rider and horse! It also helps with balance, fitness, social skills, and responsibility. Check out PATH International to find a hippotherapy center near you.
  • Your local YMCA may have adaptive and inclusive sports opportunities for you and your family. They also may participate in the SOAR program. To find your local YMCA go to ymca.net.

As you plan your winter sporting activities, check out our blog post on the National Sports Center for the Disabled. So, get out there and enjoy winter! And don’t forget to share with us your favorite adaptive and inclusive winter sports.

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¡El invierno está aquí! Y también están los deportes adaptados e inclusivos de invierno.

Aunque este invierno sólo tiene unas pocas semanas de edad, muchas personas ya han comenzado a participar en los deportes de invierno. Hay muchas organizaciones en todo los Estados Unidos que proporcionan la experiencia que usted y su familia necesita para participar en los deportes adaptados e inclusivos de invierno, como esquí alpino, “kicksledding”, patinaje sobre hielo adaptable, o raquetas de nieve. Algunas organizaciones también proporcionan trineos adaptados, sillas, cascos, y otros equipos necesarios para participar. Aquí hay algunos ejemplos de deportes adaptados e inclusivos de invierno.

  • El esquí adaptado y snowboard adaptado utilizan equipo y/o capacitación especializado para que las personas con discapacidades puedan experimentar los beneficios de esquiar y de snowboard. Estos beneficios incluyen asistencia en desarrollar el equilibrio, aptitud física, confianza, motivación, y habilidades sociales. Organizaciones como “Adaptive Adventures” (en inglés) ayudan a las personas con discapacidades a aprender a esquiar y practicar snowboard.
  • El kicksled escandinavo no es bien conocido en los Estados Unidos; sin embargo, ¡en Escandinavia, es una forma práctica de transportación, se utiliza como diversión recreativa, y es un deporte competitivo! ¡Kicksled se puede utilizar en el trine de descenso, en esquí de fondo, el senderismo por caminos cubiertos de nieve, e incluso como un dispositivo conveniente para los pescadores de hielo con discapacidad! Echa un vistazo en la entrada de blog en inglés de “Everyone Outdoors” acerca el Kicksled escandinavo y dónde comprar un kicksled de su cuenta.
  • ¡No se olvide de echar un vistazo a los Juegos Mundiales de Invierno de los Juegos Olímpicos Especiales en Austria en 2017 (en inglés)! Usted puede obtener ideas de todos los deportes adaptados de invierno que están ahí fuera. Los deportes incluidos en los Juegos de Invierno incluyen patinaje artístico, patinaje de velocidad, hockey sobre el suelo, “floorball”, raquetas de nieve, esquí alpino, esquí nórdico, y tiro al palo.

¿No soporta el frio? ¡Hay un montón de deportes adaptados e inclusivos de invierno en el interior en que usted y su familia pueden participar!

  • El patinaje adaptivo utiliza tecnología de asistencia, como patines de hielo adaptados, patinadores, y entrenadores de marcha para ayudar a las personas con discapacidades a patinar sobre hielo. Programas, como el programa de patinaje de hielo adaptado de Dorothy Hamill: “I-Skate” (en inglés), ayudan a los niños con discapacidades físicas en mejorar su salud e independencia, pero también brindan interacción social con los compañeros.
  • ¡La equitación terapéutica o hipo-terapia es un deporte muy agradable que crea un gran vínculo entre el jinete y el caballo! También ayuda con el equilibrio, la aptitud física, las habilidades sociales, y la responsabilidad. Eche un vistazo a “PATH International” (en inglés) para encontrar un centro de hipo-terapia cerca de usted.
  • Su YMCA local puede tener oportunidades deportivas adaptadas e inclusivas para usted y su familia. También pueden participar en el programa SOAR. Para encontrar su YMCA local visite a www.ymca.net (en inglés).

A medida que planea sus actividades deportivas de invierno, eche un vistazo a nuestro blog sobre el Centro Nacional de Deportes para las Personas con Discapacidades. Por lo tanto, ¡salga y disfrute del invierno! Y no se olvide de compartir con nosotros sus deportes adaptados e inclusivos de invierno.

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Excursión: El Centro Nacional de Deportes para Personas con Discapacidades

El febrero pasado, Jess Chaiken, miembro del equipo de NARIC, tuvo la oportunidad de visitar el Centro Nacional de Deportes para las Personas con Discapacidades (NSCD por sus siglas en inglés) (en inglés) en Winter Park, Colorado. “Fui a Winter Park para intentar esquiar por primera vez. Me dirigí a mi lección de todo el día y ¡vi NSCD justo en el medio del complejo! Metí la cabeza, me presenté, y conseguí un recorrido por las instalaciones.”

NSCD comenzó en 1970, proporcionando lecciones de esquí a los niños con amputaciones del Hospital de Niños de Denver. Hoy en día, el personal y los voluntarios enseñan una variedad de deportes al aire libre todo el año a más de 3,000 niños y adultos con discapacidades cada año. “Deberían ver su taller,” dijo Jess. “El personal me mostró cómo construyen, adaptan, o reutilizan equipos deportivos en su laboratorio de equipos de adaptación. Snowboards, esquiadores con asientos, caminantes de esquí, trineos. ¡Tantas cosas!”

Jess también tuvo una oportunidad de charlar con un par de voluntarios. Ambos eran esquiadores veteranos que habían trabajado en el centro durante muchos años. Dijeron que enseñaron todos los niveles y todas las discapacidades, desde niños con discapacidades intelectuales y de desarrollo hasta veteranos con pérdida de miembros. “Ambos me dijeron que realmente disfrutaron de salir en las pistas y compartir su amor por el esquí con tantas personas como sea posible.”

“La parte más genial fue ver atletas certificados y emergentes adaptados en los senderos: un esquiador ciego acelerando (y me refiero a la velocidad) por un sendero intermedio con su guía, un nuevo esquiador aprender a usar un marco de caminante con esquís en él, y esquiadores con síndrome de Down perfeccionando sus giros en el gran prado alpino. Como un esquiador nuevo, me estaba centrando en permanecer vertical y no golpear un árbol. ¡Sólo puedo esperar estar tan confiada como ellos!”

NCSD comenzó con los deportes de invierno, pero ahora ofrecen de todo, desde la escalada a la bicicleta a la equitación. También tienen un centro de competición, entrenando los atletas Paraolímpicos en los deportes del invierno. Han sido anfitriones de la Copa Wells Fargo, que incluye la Competición para Discapacitados Mundiales, con la participación de atletas con discapacidades de todo el mundo que competieron en Winter Park.

“No puedo agradecer lo suficiente al personal y a los voluntarios de NSCD por darme la bienvenida a su centro. ¡Lo siento que perdí la competición!”

Obtenga más información sobre NSCD en http://www.nscd.org (en inglés).

Obtenga más información sobre los deportes adaptados de invierno y verano en el Centro Nacional sobre la Actividad Física y Discapacidad en http://www.nchpad.org (en inglés).

Vea estos vídeos sobre Cómo Esquiar Sentado del Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre las Condiciones Secundarias en la Lesión de la Médula Espinal: http://sci-health.org/how-to-ski/ (en inglés).

AbleData es una excelente fuente para equipos deportivos comerciales y de bricolaje adaptables. Aquí hay una búsqueda rápida en inglés de algunos equipos listos para la nieve.

¿Tiene curiosidad acerca de la investigación en su área? Consulte los resúmenes en inglés de nuestra base de datos REHABDATA sobre el esquí, patinaje, snowboard, trineo y otros deportes de invierno, de la comunidad de NIDILRR y de otros lugares.

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Preguntas y Respuestas: Noticias Mensuales para la Comunidad de la Discapacidad

Preguntas y Respuestas es un recurso mensual para la Comunidad de la Discapacidad de habla española que llena una necesidad de información. Cada mes, revisamos las búsquedas que aparecen en nuestro blog y a través de las solicitudes de información hechas por nuestros clientes que hablan español y elegimos un tema que llena la necesidad mayor. Cada recurso mencionado a continuación está asociado con la necesidad de información de este mes. Buscamos varios recursos y fuentes de noticias en español todo el mes para traerle estos artículos. Con la excepción de los Proyectos de NIDILRR y Más Investigaciones, todos los enlaces de los artículos y recursos se encuentran en español. La pregunta de este mes es: ¿Cómo beneficia la tecnología de asistencia (AT por sus siglas en inglés) a las personas con discapacidades? Esta edición de Preguntas y Respuestas incluye artículos que discuten el avance de tecnologías cognitivas para las personas con discapacidades cognitivas; discuten tecnologías que apoyan el envejecimiento exitoso con discapacidades; proporcionan información para ayudar a las personas con discapacidades y a las personas mayores a vivir una vida más independiente; discuten nuevas tecnologías de comunicación aumentativa y alternativa; discuten I&D&I para las personas con discapacidades; discuten el desarrollo de una nueva silla de ruedas neumática; discute las barreras a la accesibilidad de la educación en línea para las personas con discapacidades intelectuales; discuten las tecnologías de asistencia para la educación inclusiva de personas con parálisis cerebral; discuten las adaptaciones y el apoyo con AT para los empleados con enfermedades autoinmunes; y discuten la alfabetización digital de los ancianos en relación con su e-inclusión.

Proyectos de NIDILRR:

El Centro de Investigación de la Ingeniería de Rehabilitación para Avanzar las Tecnologías Cognitivas (RERC-ACT por sus siglas en inglés) (90RE5019) (en inglés) se centra en la investigación y desarrollo de tecnologías cognitivas para las personas con discapacidades cognitivas que están diseñadas para mejorar su calidad de vida, junto con la de sus cuidadores. Las seis actividades de investigación y desarrollo del RERC-ACT se centran en ampliar los estándares de tecnología cognitiva para el trabajo, capacitación, difusión/utilización del conocimiento, y comercialización, como el rendimiento de pruebas de usabilidad con la miríada de tecnologías usadas por las personas con discapacidades cognitivas para mejorar la selección de los consumidores de la tecnología “correcta”; facilitar mejoras del diseño y desarrollo de tecnologías que existen o son emergentes para los adultos con lesión cerebral traumática (LCT); y el desarrollo de un simulador basado en computadora que permite a los investigadores a probar características de la interfaz con poblaciones específicas.

El Centro de Investigación de la Ingeniería de Rehabilitación sobre las Tecnologías para Apoyar el Envejecimiento Exitoso con Discapacidad (RERC TechSage) (90RE5016) (en inglés) realiza investigación y desarrollo técnico y avanzado de ingeniería de rehabilitación para aumentar el conocimiento de, disponibilidad, y acceso a las tecnologías universalmente diseñadas que ayudan a las personas envejeciendo con una discapacidad a mantener la independencia, mantener la salud, y participar en actividades básicas de la vida diaria en el hogar y en la comunidad. El RERC TechSAge también proporciona recursos, instrumentos, vídeos, y webinars que tratan con los recursos comunitarios, organizaciones/conferencias profesionales, el proceso de la creación del diseño innovador, la reducción de las barreras, y los principios de diseño universal para las interfaces.

Artículos de la comunidad de NIDILRR:

Los segundos sesenta años: El envejecimiento en el hogar: La tecnología de asistencia para los adultos mayores (O20418) es una guía en ingles que proporciona información que ayuda a las personas con discapacidades y los adultos mayores a vivir un vida más independiente con el uso de AT. Esta guía incluye soluciones generales, ejemplos y descripciones de AT, y modificaciones en el hogar.

La comunicación con los pacientes en los entornos de atención de la salud: Nuevas oportunidades para la comunicación aumentativa y alternativa (J73086) (en inglés) pide que los profesionales de comunicación aumentativa y alternativa (CAA) ofrezcan sus conocimientos y habilidades para apoyar una gama más amplia a las personas que enfrentan desafíos de comunicación en diferentes entornos de atención a la salud. Este artículo proporciona ideas y ejemplos sobre la preparación de personas con necesidades complejas de comunicación para los encuentros médicos que ellos enfrentan.

Investigación:

El libro blanco de I&D&i para personas con discapacidades y personas mayores (I21547) (España) tiene los objetivos de definir las líneas de prioridad que necesitan ser consideradas en el Plan Nacional de I&D&i en España en el sector de tecnologías de rehabilitación; fomentar la cooperación entre las instituciones públicas que son directamente relacionadas con la explotación de los resultados tecnológicos; aumentar la conciencia social de AT; y estimular el interés de los grupos económicos y sociales que están asociados con los productos y servicios para personas con discapacidades en relación con I&D&i. Este libro introduce al lector a las tecnologías para las personas con discapacidades y para las personas mayores; discute I&D&i en el sector tecnológico para las personas mayores y las personas con discapacidades; y discute las oportunidades y ausencias en I&D para la innovación en las técnicas de rehabilitación, ayudas técnicas en la movilidad, ayudas técnicas para las personas con discapacidades visuales, ayudas técnicas para la vida diaria, prótesis auditivas, acceso a medios de transportación públicos y privados, accesibilidad arquitectónica, ayudas técnicas para la comunicación e información, y accesibilidad a los lugares de empleo; y discute las líneas de prioridad de I&D y las medidas complementarias. Puede encontrar este libro en el sitio web del Centro de Referencia Estatal para la Autonomía Personal y la Tecnología de Asistencia.

Tecnología:

El desarrollo de una silla de ruedas de potencia neumática (PneuPaw) (90SF0019) (en inglés) está desarrollando una nueva silla de ruedas de potencia asistida activada neumáticamente (PneuPaw) y está investigando su conformidad con las normas de silla de ruedas de ANSI/RESNA. Los resultados de esta investigación ofrecen una alternativa útil y médicamente necesaria que puede ayudar en prevenir los trastornos de las extremidades superiores que son comunes con la propulsión manual de silla de ruedas a largo plazo o para mantener la salud y mejorar la movilidad.

Educación:

Las barreras a la accesibilidad a la educación en línea para los adultos jóvenes con discapacidades intelectuales (O20302) es un artículo en inglés del Proyecto de Investigación de Discapacidad y Rehabilitación sobre la Nube Inclusiva y Computación Web (en inglés) financiado por NIDILRR que aborda las barreras que los estudiantes con discapacidades intelectuales (ID por sus siglas en inglés) enfrentan durante la educación postsecundaria en línea. El artículo describe las habilidades necesarias e interfaces comunes que han sido identificadas como ser problemáticas para los estudiantes con ID en la educación postsecundaria. Dentro del artículo, los autores comparten escenarios que los estudiantes con ID enfrentan cuando tratan a completar tareas tales como la recuperación de información, administración de contraseñas, y administración de archivos. Los autores proporcionan ejemplos de técnicas y tecnologías que ayudaron o no a los estudiantes a completar estas tareas. Los autores también proporcionan recomendaciones para mitigar estas barrearas.

La tecnología de asistencia para la educación inclusiva de personas con parálisis cerebral: Un análisis crítico de la literatura (1241557) (Colombia) proporciona un análisis profundo y actualizado de la literatura sobre la AT para la educación inclusiva de personas con parálisis cerebral (CP por sus siglas en inglés). El análisis de 45 publicaciones de texto completo en inglés y español encontró que la falta de conocimiento de AT y su ausencia en las aulas limita significativamente el desempeño de los estudiantes con CP en las áreas de educación, comunicación, autocuidado, y movilidad. El resumen también está disponible en inglés.

Empleo:

Las adaptaciones laborales y el apoyo de AT: Trabajadores con enfermedades autoinmunes (O20396) es una guía en inglés que ofrece una visión general de adaptaciones razonables y productos de AT que ayudan a abordar las limitaciones en el lugar de trabajo debido a los efectos de la mayoría de las enfermedades autoinmunes comunes, incluyendo artritis reumatoide, lupus, síndrome de Guillain-Barre, enfermedad de Hashimoto, y miastenia gravis. La guía también discute las limitaciones compartidas experimentadas por las personas con enfermedades autoinmunes, tales como la fatiga, debilidad, sensibilidad a la temperatura, foto-sensibilidad, limitaciones motoras fines, y discapacidades visuales. Finalmente, la guía discute las adaptaciones razonables y los dispositivos de AT que pueden ser utilizados para abordar estas limitaciones.

Inclusión:

La alfabetización digital como instrumento para la e-inclusión de las personas mayores (I241877) (España) discute el uso de la alfabetización como un instrumento para el acceso a los recursos electrónicos para personas mayores. Es esencial capacitar a los ancianos en los recursos que ofrece la sociedad de la información para lograr su e-inclusión. Se utilizó un enfoque teorético en el concepto de la alfabetización digital para mostrar los parámetros comunes del uso y explotación de las tecnologías informáticas y de comunicación (TIC). Se llevó a cabo un análisis de estos parámetros de varios estudios sobre las características psicosociales de personas mayores en el aprendizaje de TIC. Los resultados del estudio sugieren algunas adaptaciones en la capacitación TIC para los ancianos a través de recomendaciones para valorar las peculiaridades de este grupo en sus procesos de aprendizaje. El resumen también está disponible en inglés.

Recursos:

  • AbleData (Estados Unidos) proporciona información objetiva sobre la tecnología de asistencia y equipos de rehabilitación que está disponible de las fuentes domesticas e internacionales. Mantienen y amplían la base de datos de AbleData sobre la tecnología de asistencia y desarrolla servicios de información y referencia que responden a las necesidades de productos de tecnología de los consumidores y profesionales. Puede buscar en su sitio web o ponerse en contacto con un especialista en información llamando al 800/227-0216 (Se habla español).
  • La Red de Adaptaciones en el Trabajo (JAN por sus siglas en inglés) (Estados Unidos) brinda asesoramiento gratuito, experto, y confidencial en inglés a los empresarios y empleados sobre las adaptaciones en el lugar de trabajo y asuntos de empleo con discapacidad. JAN también provee orientación sobre las adaptaciones en el lugar de trabajo, la Ley de Americanos con Discapacidades, y autoempleo o el emprendimiento para las personas con discapacidades. JAN también proporciona recursos en español.
  • El Centro Pásalo (Estados Unidos) (En inglés) es el centro nacional de reutilización de AT y proporciona un mapa para encontrar el centro de reutilización más cercano a usted. También proporcionan una base de conocimientos, webinars, lista de reclamo, y presentaciones de conferencias, junto con preguntas frecuentes.
  • Las Selecciones del Bibliotecario de NARIC: La Tecnología de Asistencia es un gran recurso para aquellos que comienzan a aprender y buscar AT. Los recursos enumerados en esta página son agencias, organizaciones, y recursos en línea seleccionados por bibliotecarios. También está disponible en español.
  • Tecnología de Asistencia y Rehabilitación: Actividades de Investigación y Avances Científicos (Eunice Kennedy Shriver Instituto Nacional de Salud de Niños y Desarrollo Humano – EEUU) describe el trabajo del Centro Nacional para la Investigación de Rehabilitación Médica (NCMRR por sus siglas en inglés), que es la investigación sobre la AT y la rehabilitación. NCMRR está desarrollando y apoyando la aplicación de dispositivos para mejorar la interfaz humana-ambiente y restablecer o mejorar la capacidad de la persona para funcionar en su entorno.

Más Investigaciones:

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Answered Questions: Monthly News for the Disability Community

Answered Questions is a monthly resource for the Spanish language Disability Community that fills an information need. Each month, we look through the searches on our blog and through the information requests made by our patrons who speak Spanish and pick a topic that fills the largest need. Each resource mentioned below is associated with this month’s information need. We search the various Spanish language news sources and feeds throughout the month to bring you these articles. With the exception of the NIDILRR Projects and Further Investigation, all the linked articles and resources are in Spanish – any that are in English will be clearly marked. This month’s question is: How does assistive technology (AT) benefit people with disabilities? This edition of Answered Questions includes items that discuss the advancement of cognitive technologies for people with cognitive disabilities; technologies that support successful aging with disabilities; provide information to help people with disabilities and the elderly live a more independent life; discuss new augmentative and alternative communication technologies; discuss R&D&I for people with disabilities; discuss the development of a new pneumatic power wheelchair; discuss accessibility barriers to online education for people with intellectual disabilities; discuss assistive technologies for the inclusive education of people with cerebral palsy;  discuss job accommodations and AT support for employees with autoimmune diseases; and discuss the digital literacy of the elderly in relation to their e-inclusion.

NIDILRR Projects:

The Rehabilitation Engineering Research Center for Advancing Cognitive Technologies (RERC-ACT) (90RE5019) (English) focuses on researching and developing cognitive technologies for people with cognitive disabilities that are designed to improve their quality of life, along with that of their caregivers. The RERC-ACT’s six research and development activities are focused on expanding the cognitive technology standards for work, training, dissemination/knowledge utilization, and commercialization such as the performance of usability tests with the myriad of technologies used by persons with cognitive disabilities so as to improve consumer selection of the “right” technology; facilitating improvements of the design and development of technologies that are existent or emerging for adults with traumatic brain injury (TBI); and the development of a tablet-based simulator that enables researchers to test specific user interface features with specific populations.

The Rehabilitation Engineering Research Center on Technologies to Support Successful Aging with Disability (RERC TechSAge) (90RE5016) (English) conducts advanced rehabilitation engineering and technical research and development to increase the knowledge about, availability of, and access to universally-designed technologies that help people aging with a disability to sustain independence, maintain healthy, participate in society, and participate in basic activities of daily living at home and in the community. The RERC TechSAge also provides resources, tools, videos, and webinars dealing with community resources, professional organizations/conferences, the innovative design creation process, reducing barriers, and universal design principles for interfaces.

Articles from the NIDILRR Community:

The second sixty years: Aging at home: Assistive technology for older adults (O20418) is a guide in English that provides information to assist people with disabilities and older adults in living a more independent life with the use of AT. This guide includes general solutions, examples and descriptions of AT, and home modifications.

Patient communication in health care settings: New opportunities for augmentative and alternative communication (J73086) (English) asks that augmentative and alternative communication (AAC) practitioners offer their knowledge and skills to support a broader range of people who confront communication challenges in different health care settings. This article provides ideas and examples about preparing people with complex communication needs for the medical encounters that they face.

Research:

White Book of R&D&I for people with disabilities and older people (I21547) (Spain) has the objectives of defining the priority lines that need to be considered in the Spanish National Plan of R&D&I in the rehabilitation technologies sector; encouraging the cooperation between public institutions that are directly related to the exploitation of technological results; increasing social awareness of AT; and stimulating the interest of economic and social groups that are associated with products and services for people with disabilities in relation with R&D&I. This book introduces the reader to technologies for people with disabilities and for the elderly; discusses R&D&I in the technological sector for the elderly and people with disabilities; and discusses the opportunities and absences in R&D for the innovation in rehabilitation techniques, technical aids in mobility, technical aids for visual impairment, technical aids for daily living, hearing prostheses, access to public and private means of transportation, architectural accessibility, technical aids for communication and information, and accessibility to places of employment; and discusses the priority lines of R&D and complementary measures. You can find this book in the Center of State References for Personal Autonomy and Assistive Technology website.

Technology:

Development of a Pneumatic Power Wheelchair (PneuPaw) (90SF0019) is developing a novel pneumatically powered push-rim activated power assist wheelchair (PneuPaw) and is investigating its compliance with ANSI/RESNA wheelchair standards. The results of this research offer a helpful and medically necessary alternative that can help prevent upper limb disorders that are common to the long-term manual wheelchair propulsion or to maintain health and improve mobility.

Education:

Accessibility barriers to online education for young adults with intellectual disabilities (O20302) an article in English from the NIDILRR-funded Disability and Rehabilitation Research Project on Inclusive Cloud and Web Computing (English) addresses the barriers that students with intellectual disabilities (ID) face during online postsecondary education. The article describes the necessary skills and common interfaces that have been identified as being problematic for students with ID in postsecondary education. Within the article, the authors share scenarios that describe the obstacles that students with ID face when trying to complete tasks such as information retrieval, password management, and file management. The authors provide examples of techniques and technologies that did or did not help students to complete these tasks. The authors also provide recommendations for mitigating these barriers.

Assistive technology for the inclusive education of people with cerebral palsy: A critical review of the literature (I241557) (Colombia) provides an in-depth and updated review of the literature on AT for the inclusive education of people with cerebral palsy (CP). The review of 45 full-text publications in English and Spanish found that the lack of knowledge of AT and its absence in classrooms limits significantly the performance of students with CP in the areas of education, communication, self-care, and mobility. Abstract also available in Spanish.

Employment:

Job accommodations and AT support: Workers with autoimmune diseases (O20396) is a guide in English that offers an overview of reasonable accommodations and AT products that help address workplace limitations due to the effects of the most common autoimmune diseases, including rheumatoid arthritis, lupus, Guillain-Barre syndrome, Hashimoto’s disease, and myasthenia gravis. The guide also discusses the shared limitations experienced by people with autoimmune diseases, such as fatigue, weakness, temperature sensitivity, photosensitivity, fine motor limitations, and visual disabilities. Finally, the guide discusses reasonable accommodations and AT devices that can be utilized to address these limitations.

Inclusion:

Digital literacy as a tool for the e-inclusion of the elderly (I241877) (Spain) discusses the use of literacy as a tool for the access to electronic resources for seniors. It is essential to train the elderly in the resources offered by the information society so as to achieve their e-inclusion. A theoretical approach was used in the concept of digital literacy to show common parameters of use and exploitation of information and communications technology (ICT). A review of these parameters was made of various studies on the psychosocial characteristics of seniors in ICT learning. The results of the study suggest some adaptations in ICT training for the elderly through recommendations to value the peculiarities of this group in their learning processes. Abstract also available in Spanish.

Resources:

  • AbleData (United States) provides objective information on assistive technology and rehabilitation equipment that is available from domestic and international sources. They maintain and expand the AbleData database of assistive technology and develops information and referral services that are responsive to the technology product needs of consumers and professionals. You can search their website or contact an information specialist by calling 800/227-0216 (Se habla español).
  • Job Accommodation Network (JAN) (United States) provides free, expert, and confidential guidance to employers and employees in English on workplace accommodations and disability employment issues. JAN also provides guidance on workplace accommodations, the Americans with Disabilities Act, and self-employment or entrepreneurship for people with disabilities. JAN also provides resources in Spanish.
  • The Pass It On Center (United States) (English) is the national AT reuse center and provides a map to find the reuse center closest to you. They also provide a knowledgebase, webinars, recall list, and conference presentations, along with an FAQ.
  • NARIC’s Librarian’s Picks: Assistive Technology is a great resource for those starting to learn about and look for AT. The resources listed in this page are librarian-selected agencies, organizations, and online resources. Also available in Spanish.
  • Assistive Technology and Rehabilitation: Research Activities and Scientific Advances (Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development – US) describes the work of the National Center for Medical Rehabilitation Research (NCMRR), which is research on AT and rehabilitation. NCMRR is developing and supporting the application of devices to improve the human-environment interface and re-establish or improve the capability of a person to function in their environment.

Further Research:

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NIDILRR-Funded Research in Action: Real-Time Text

Technology developed by NIDILRR-funded researchers is making communication easier and more conversation-friendly for people who are Deaf, hard-of-hearing, or have speech disabilities! On Friday, December 16th, the Federal Communications Commission (FCC) amended its rules to allow phone companies to replace support for TTY, an outdated form of telephone communications, with support for real-time text (RTT) developed by the NIDILRR-funded Rehabilitation Engineering Research Center on Telecommunication Access.

RTT is changing the text-messaging game. With standard text-messaging, the user types the message, then must hit “send” for the message to be delivered to the recipient. RTT allows characters to be sent as they are created, without hitting “send.” This means text messages can be sent and received like a conversation, as words will appear on the receiver’s end as they are typed. RTT can replace TTY technology, giving communication companies a better option for providing accessible services to their customers with hearing and speech disabilities. Consumers can use off-the-shelf devices like smartphones, without needing to purchase expensive or hard-to-find assistive technology.  More importantly, the people they call do not need any special equipment in order to use RTT either.  Older individuals with hearing impairments can use voice to talk, but the people they are talking to can use text to respond if the older person cannot hear or understand what is being said. This technology also improves 911 communication, since operators will be able to receive incomplete messages from people in need.  With simultaneous voice and RTT in place, captioned telephony services can take advantage of the technology to offer real-time captions of phone conversations. In addition, anyone on a call can use the RTT to caption or annotate what is being said, including using speech-to-text functions on existing devices to display the conversation visually in real time.

According to the FCC: “As the nation’s communications networks migrate to IP-based environments, real-time technology will allow Americans with disabilities to use the same communications devices as their friends, relatives, and colleagues, and more seamlessly integrate into tomorrow’s communication networks.”

Gregg Vanderheiden, PhD, Project Director of the NIDILRR-funded Rehabilitation Engineering Research Center on Telecommunication Access (RERC-TA), said that development of real-time text was a major effort of the RERC from 1999 through 2015. The three RERC-TA partners (Trace Center, the Technology Access Program at Gallaudet University, and Omnitor AB) continued RTT-related standards work and contributions to policy efforts at the FCC with support from the RERC on Universal Interface and Information Technology Access (RERC UIITA) at the University of Maryland, and the RERC on Accessibility, Usability, and Performance of Technology for Individuals who are Deaf or Hard of Hearing (DHH RERC) at Gallaudet University. Omnitor AB, a Swedish company, developed the technology behind RTT and continued to participate in international standards efforts.

The order adopted by the FCC on December 15th allows communication companies to transition to RTT as a replacement for TTY, providing a service with superior reliability, efficiency, character sets, features, and speed over TTY. Networks will still be required to provide services that are compatible with existing TTY services and interoperable with RTT applications on other networks.

To learn more:

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