Preguntas y Respuestas: Noticias Mensuales para la Comunidad de la Discapacidad de Julio 2018

Preguntas y Respuestas es un recurso mensual para la Comunidad de la Discapacidad de habla hispana que llena una necesidad de información. La pregunta de este mes es: ¿El dolor crónico afecta la salud mental de la persona y existen estrategias para ayudar a manejar ambos? Este número de Preguntas y Respuestas incluye artículos que discuten la relación entre el dolor, depresión, y resiliencia; la asociación entre la lesión cerebral traumática (LCT) y el dolor en los veteranos; un programa de atención psicológica para el dolor crónico; el diseño de un instrumento educacional usado por los fisioterapeutas; actualización sobre el dolor crónico y la psicología; e incluye una hoja informativa sobre el dolor crónico; una hoja informativa sobre la investigación actual sobre el dolor; y una guía para ayudar a controlar el dolor.

Proyectos Financiados por NIDILRR:

Las relaciones entre el dolor, la depresión, y la resiliencia y su predicción de satisfacción con la vida en hombres y mujeres con lesión de la médula espinal (90IF0099) (en inglés) identifica y evalúa la relación entre el dolor, la depresión, y la resiliencia, y cómo predicen la satisfacción con la vida en personas con dolor crónico después de una lesión de la médula espinal (LME). Este proyecto examina específicamente las diferencias entre los hombres y las mujeres con LME cuando se trata de la relación entre el dolor crónico y la depresión y el funcionamiento físico, psicológico, y social; las características de resiliencia; y la relación entre las características de resiliencia, el dolor y la depresión, y el funcionamiento físico, psicológico, y social.

De la Colección de NARIC:

El artículo, La asociación de la lesión cerebral traumática con el dolor crónico en veteranos de Irán y Afganistán: El efecto de condiciones de salud mental co-mórbidas (J76706) (en inglés), discute un estudio que investigó la asociación entre la lesión cerebral traumática (LCT), el dolor crónico, y discapacidad de dolor en el contexto de condiciones co-morbidas como el trastorno de estrés postraumático (TEPT) y la depresión, en veteranos de combate. Los hallazgos del estudio sugieren que el dolor crónico y la discapacidad de dolor en los veteranos de combate se asocian comúnmente con LCT, TEPT, y la depresión.

Enfoque De Investigación:

La Estimulación Eléctrica Puede Ayudar a Reducir el Dolor de Nervios en Personas con Lesión de la Médula Espinal, un artículo de la serie de NARIC Enfoque De Investigación, discute un estudio del Centro Spaulding-Harvard del Sistema sobre la Lesión de la Médula Espinal (en inglés) y el Centro Boston-Harvard del Sistema Modelo sobre la Lesión por Quemaduras (en inglés), ambos financiados por NIDILRR, que analizó el impacto que la estimulación eléctrica puede tener en el dolor de los nervios en personas con LME a lo largo del tiempo. Los investigadores querían saber si una semana de tratamiento afectaría los niveles de dolor durante un periodo de 3 meses y si agregar un segundo conjunto de sesiones de tratamiento aumentaría los beneficios.

Rehabilitación:

El artículo, Un programa de atención psicológica para el dolor crónico: El desafío de afrontamiento activo, discute una intervención psicológica de grupo estructurado en la Unidad de Dolor del Hospital Universitario de Getafe para las personas con diferentes tipos de dolor crónico. El programa alienta la colaboración de los Servicios de Salud Mental, personal de la Unidad de Dolor, y Servicios de Rehabilitación para enseñar estrategias de afrontamiento a las personas con dolor crónico, como la reducción de pensamientos y sentimientos negativos sobre el dolor y fomentar una actitud positiva hacia el dolor.

Educación:

El artículo, El diseño de un instrumento educativo para pacientes de atención primaria con dolor lumbar inespecífico crónico (Atención Primaria), destaca los beneficios del ejercicio físico en el manejo de dolor lumbar inespecífico crónico y discute cómo la falta de los conocimientos sobre estos beneficios por parte de las personas con este tipo de dolor puede conducir a factores de riesgo psicosociales genuinos. El artículo también presenta modelos teoréticos y bases científicas en los que los investigadores han basado el diseño de un instrumento educativo que los fisioterapeutas de atención primaria pueden usar con pacientes con dolor lumbar inespecífico crónico.

Psicología:

El dolor crónico y la psicología: Una actualización (La Revista de Medicina Clínica: Las Condes) analiza la función de los factores emocionales, cognitivos, y sociales en el desarrollo y la persistencia del dolor y la discapacidad. También discute las implicaciones de estos factores en nuevos diseños de evaluación y estrategias de intervención para personas con dolor crónico.

Recursos:

Más Investigaciones:

REHABDATA:

PubMed:

Investigaciones Internacionales:

Más información sobre Preguntas y Respuestas

Cada mes, revisamos las búsquedas que aparecen en nuestro blog y a través de las solicitudes de información hechas por nuestros clientes que hablan español y elegimos un tema que llena la necesidad mayor. Cada recurso mencionado anteriormente está asociado con la necesidad de información de este mes. Buscamos varios recursos y fuentes de noticias en español todo el mes para traerle estos artículos. Con la excepción de los Proyectos de NIDILRR, De la Colección de NARIC, y Más Investigaciones, todos los enlaces de los artículos y recursos se encuentran en español.

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Answered Questions: Monthly News for the Disability Community for July 2018

Answered Questions is a monthly resource for the Spanish language Disability Community that fills an information need. This month’s question is: Does chronic pain affect a person’s mental health and are there strategies to help deal with both? This edition of Answered Questions includes items that discuss the relationship between pain, depression, and resilience; the association of traumatic brain injury (TBI) and pain in Veterans; a psychological care program for chronic pain; the design of an educational tool used by physical therapists; an update on chronic pain and psychology; and includes a factsheet on chronic pain; a factsheet on current research on pain; and a guide to help control pain.

NIDILRR-Funded Projects:

The Relations Among Pain, Depression, and Resilience and their Prediction of Life Satisfaction in Men and Women with Spinal Cord Injury (90IF0099) (English) identifies and evaluates the relationship between pain, depression, and resilience, and how they predict life satisfaction in people with chronic pain after a spinal cord injury (SCI). This project specifically looks at the differences in men and women with SCI when it comes to the relationship between chronic pain and depression and physical, psychological, and social functioning; resilience characteristics; and the relationship between resilience characteristics, pain and depression, and physical, psychological, and social functioning.

From the NARIC Collection:

The article, Association of traumatic brain injury with chronic pain in Iran and Afghanistan veterans: Effect of comorbid mental health conditions (J76706) (English), discusses a study that investigated the association between traumatic brain injury (TBI), chronic pain, and pain disability in the context of comorbid conditions such as posttraumatic stress disorder (PTSD) and depression, in combat veterans. Findings from the study suggest that chronic pain and pain disability in combat veterans are commonly associated with TBI, PTSD, and depression.

Research In Focus:

Electrical Stimulation May Help Reduce Nerve Pain for People with Spinal Cord Injury, an article in NARIC’s Research In Focus series, discusses a study from the NIDILRR-funded Spaudling-Harvard Spinal Cord Injury System Center (English) and the Boston-Harvard Burn Injury Model System Center (English) that looked at the impact that electrical stimulation can have on nerve pain in people with SCI over time. Researchers wanted to know if a week of treatment would affect pain levels over a 3 month period and if adding a second set of treatment sessions would increase benefits.

Rehabilitation:

The article, A psychological care program for chronic pain: The challenge of active coping, discusses a structured group psychological intervention in the Pain Unit at the University Hospital of Getafe for people with different types of chronic pain. The program encourages the collaboration of Mental Health Services, Pain Unit staff, and Rehabilitation Services to teach coping strategies to people with chronic pain, such as reducing negative thoughts and feelings about pain and encouraging a positive attitude towards pain.

Education:

The article, The design of an educational tool for primary care patients with chronic non-specific low back pain (Atención Primaria), highlights the benefits of physical exercise on the management of chronic non-specific low back pain and discusses how the lack of knowledge of these benefits on the part of people with this type of pain may lead to genuine psychosocial risk factors. The article also presents the theoretical models and scientific basis on which researchers have based the design of an educational tool that primary care physiotherapists can use with patients with chronic non-specific low back pain.

Psychology:

Chronic pain and psychology: An update (The Journal of Clinical Medicine: Las Condes) analyzes the role of emotional, cognitive, and social factors in the development and persistence of pain and disability. It also discusses the implications of these factors on new evaluation designs and intervention strategies for people with chronic pain.

Resources:

Further Research:

REHABDATA:

PubMed:

International:

About Answered Questions

Each month, we look through the searches on our blog and through the information requests made by our patrons who speak Spanish and pick a topic that fills the largest need. Each resource mentioned above is associated with this month’s information need. We search the various Spanish language news sources and feeds throughout the month to bring you these articles. With the exception of the NIDILRR Projects, From the NARIC Collection, and Further Investigation, all the linked articles and resources are in Spanish – any that are in English will be clearly marked.

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Fundación Descúbreme and People with Cognitive Disabilities

Fundación Descúbreme is a not-for-profit organization in Chile that promotes, facilitates, and disseminates the concept of inclusion of people with cognitive disabilities through social change. Their goal is to eliminate the barriers that society enforces and to create equal opportunities for community participation, including employment and education, for people with cognitive disabilities. To this end, staff at Fundación Descúbreme has created several guides to assist people with cognitive disabilities, including a guide on creating a resume, and a guide that discusses the tools for the inclusive employment of people with disabilities.  Their library provides resources on various topics, including cognitive accessibility, strategies for education, and inclusive businesses. The Foundation also supports inclusion projects that directly benefit initiatives on educational and employment inclusion. If you or a loved one have a cognitive disability and live in Chile, please contact Fundación Descúbreme for more information.

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La Fundación Descúbreme y las Personas con Discapacidades Cognitivas

La Fundación Descúbreme es una organización sin fines de lucro en Chile que promueve, facilita, y difunde el concepto de inclusión de personas con discapacidades cognitivas a través de cambio social. Su objetivo es eliminar las barreras que la sociedad impone y crear las mismas oportunidades para la participación comunitaria, incluyendo el empleo y la educación, para las personas con discapacidades. Con este fin, el personal de Fundación Descúbreme ha creado varias guías para ayudar a las personas con discapacidades cognitivas, incluyendo una guía para crear un CV, y una guía que analiza los instrumentos para el empleo inclusivo de personas con discapacidades. Su biblioteca proporciona recursos sobre varios temas, incluyendo la accesibilidad cognitiva, estrategias para la educación, e impresas inclusivas. La Fundación también apoya proyectos de inclusión que benefician directamente las iniciativas sobre la inclusión educativa y laboral. Si usted o un ser querido tiene una discapacidad cognitiva y vive en Chile, comuníquese con Fundación Descúbreme para obtener más información.

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Minority Mental Health Month – Research to Address Disparities

June is National Minority Mental Awareness Health Month, sponsored by HHS’ Office of Minority Health. The observances bring attention to disparities in mental health diagnosis and care among racial and ethnic minority groups in the US. Research has shown that these groups are less likely to have access to mental health services, less likely to use community mental health services, more likely to use emergency departments, and more likely to receive lower quality care. Research from the NIDILRR community has worked to address disparities in access to care and supports for people with mental health conditions from these minority groups in the areas of education, employment, and community participation.

Here are three of the most recent NIDILRR-funded projects in this area:

Integrated Program to Improve Competitive Employment in Dually Diagnosed Clients (90IF0085) at Howard University examined whether the Individual Placement and Support model could lead to successful outcomes for people with a diagnosis of both psychiatric disability and substance use disorder, particularly those from the African American community. Learn more about this project.

Project Work Opportunity Through Resource and Capacity Building (WORC): Transition Age African American Youth with Emotional, Intellectual, and Behavioral Disabilities (90IF0062) at Southern University and A&M College examined methods and procedures that maximize the full inclusion and integration into society, employment, independent living, family support, and economic and social self-sufficiency of African Americans with emotional, intellectual, and behavioral disabilities. Learn more about this project and see abstracts from recent publications.

Building Knowledge and Capacity in the Rehabilitation and Recovery of African Americans Suffering from Severe Mental Illness: The Dartmouth-Howard Collaboration (H133A080063) at Dartmouth College examined the broad service experience of African Americans in psychiatric rehabilitation. The first project assessed the influence on rehabilitation of living in independent housing units in small, relationship-centered buildings that accommodate other people in recovery from mental illness. The second project examined the process of rehabilitation for African Americans with a co-occurring severe mental illness and substance-use disorder. The final project was a study of the service experience of African Americans in supported employment.  Learn more about this project and see abstracts from recent publications.

These are just a few NIDILRR grantees exploring research in mental health among minority communities, including minorities with other disabilities. NARIC’s collection contains hundreds of abstracts of research publications in this area, both from NIDILRR grantees and the greater research community, including international research.

Explore NIDILRR-funded publications in mental health and psychiatric and behavioral disorders (PDF).

Browse through abstracts from the NARIC collection, including research from outside the United States. For these searches, minority racial and ethnic groups include African American, Asian American, Hispanic/Latinx, Native American, immigrants, and refugees

Other resources in the community:

Check out these articles from the National Institute of Mental Health’s Science Update collection: https://www.nimh.nih.gov/news/science-news/science-news-about-diversity-and-ethnic-groups.shtml

Getting Involved with Minority Mental Health from the National Alliance for Mental Illness (NAMI): https://www.nami.org/Blogs/NAMI-Blog/July-2018/Getting-Involved-with-Minority-Mental-Health

NARIC’s information specialists are available Monday to Friday, 8:30am to 5:30pm ET to assist researchers, health professionals, and people with and without disabilities to find research, resources, and assistance online and in the community. Please be in touch if we can help connect you to the resources you need.

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El Mes de la Salud Mental de las Minorías – Investigaciones para Abordar las Disparidades

Junio es el Mes Nacional de la Salud Mental de las Minorías, patrocinado por la Oficina de la Salud de las Minorías de HHS. Las observancias llaman la atención sobre las disparidades en el diagnóstico y la atención de la salud mental entre los grupos minoritarios raciales y étnicos en los EEUU. La investigación ha mostrado (en inglés) que estos grupos son menos probables de tener acceso a los servicios de salud mental, menos probables de usar servicios de salud mental comunitarios, más probables de utilizar departamentos de emergencia, y hay más probabilidades que reciban una atención de calidad menor. La investigación de la comunidad de NIDILRR ha trabajado para abordar las disparidades en el acceso a la atención y apoyos para las personas con condiciones de salud mental de estos grupos minoritarios en las áreas de educación, empleo, y participación comunitaria.

Aquí hay tres de los proyectos más recientes en esta área:

Programa Integrado para Mejorar el Empleo Competitivo en Clientes con Diagnóstico Dual (90IF0085) en la Universidad de Howard examinó si el modelo Colocación y Apoyo Personal podría conducir a resultados exitosos para personas con un diagnóstico de discapacidad psiquiátrica y trastorno por consumo de sustancias, particularmente aquellos en la comunidad afroamericana. Obtenga más información sobre este estudio (en inglés).

El Proyecto Oportunidad de Trabajar a Través del Desarrollo de Recursos y Capacidades (WORC, por sus siglas en inglés): Juventud Afroamericana con Discapacidades Emocionales, Intelectuales, y Conductuales en Edad de Transición (90IF0062) en la Universidad del Sur y el Colegio A&M examinó métodos y procedimientos que maximiza la inclusión e integración total en la sociedad, empleo, vida independiente, apoyo familiar, y autoeficacia económica y social de afroamericanos con discapacidades emocionales, intelectuales, y conductuales (EIB, por sus siglas en inglés). Obtenga más información sobre este proyecto y vea resúmenes de publicaciones recientes (en inglés).

Desarrollando el Conocimiento y la Capacidad en la Rehabilitación y Recuperación de Afroamericanos que Sufren de Enfermedades Mentales Graves: La Colaboración Dartmouth-Howard (H133A080063) en el Colegio Dartmouth examinó la amplia experiencia de servicio de afroamericanos en rehabilitación psiquiátrica. El primer proyecto evaluó la influencia en la rehabilitación de vivir en unidades de vivienda independiente en pequeños edificios centrados en la relación que acomodan a otras personas con enfermedad mental. El segundo proyecto examinó el proceso de rehabilitación para afroamericanos con concurrente enfermedad mental grave y trastorno de uso de sustancias. El proyecto final fue un estudio de la experiencia de servicios de afroamericanos en empleo apoyado. Obtenga más información sobre este proyecto y vea resúmenes de publicaciones recientes (en inglés).

Estos son solo unos pocos concesionarios que exploran la investigación sobre la salud mental entre las comunidades minoritarias, incluyendo minoritarias con otras discapacidades. La colección de NARIC contiene cientos de resúmenes de publicaciones de investigación en esta área, tanto de los beneficiarios de NIDILRR como de la comunidad investigadora más grande, incluyendo la investigación internacional.

Explore publicaciones financiadas por NIDILRR sobre la salud mental y trastornos psiquiátricos y conductuales (PDF en inglés).

Examine los resúmenes de la colección de NARIC< incluyendo investigaciones desde fuera de los Estados Unidos.

Para estas búsquedas, los grupos minoritarios raciales y étnicos incluyen afroamericanos, asiático-americanos, hispanos/latinx, nativos americanos, inmigrantes, y refugiados.

Salud Mental (900+ resúmenes en inglés)

Discapacidades psiquiátricas (800+ resúmenes en inglés)

Trastornos conductuales/salud conductual (180+ resúmenes en inglés)

Otros recursos en la comunidad:

Consulte estos artículos de la colección de la Actualización de la Ciencia del Instituto Nacional de Salud Mental: https://www.nimh.nih.gov/news/science-news/science-news-about-diversity-and-ethnic-groups.shtml (en inglés).

Cómo Involucrarse con la Salud Mental de las Minorías de la Alianza Nacional para las Enfermedades Mentales (NAMI, por sus siglas en inglés): https://www.nami.org/Blogs/NAMI-Blog/July-2018/Getting-Involved-with-Minority-Mental-Health (en inglés).

Los especialistas en información de NARIC están disponibles de lunes a viernes, entre las 8:30 de la mañana y las 5:30 de la tarde, hora del este, para ayudar a los investigadores, profesionales de salud, y personas con y sin discapacidades a encontrar investigaciones, recursos, y asistencia en línea y en la comunidad. Póngase en contacto si podemos ayudarle a conectarse con los recursos que necesita.

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What are physical barriers?

According to the Centers for Disease Control and Prevention (CDC), physical barriers are “structural obstacles in natural or manmade environments that prevent or block mobility (moving around in the environment) or access” for people with disabilities. These barriers can affect the opportunities of people with disabilities to participate in their communities. Examples of physical barriers include steps and curbs that block a person with mobility disabilities from using a sidewalk or entering a building or the absence of an accessible weight scale in a medical office that accommodates people who use wheelchairs.

In the US, standards issued under the Americans with Disabilities Act (ADA) and the Architectural Barriers Act (ABA) address access in places of public accommodation, commercial facilities, government buildings, recreation facilities, schools, and other locations. The Access Board and the ADA National Network can assist architects, planners, builders, and advocates in understanding and implementing these standards in new construction and existing facilities.

Throughout its history, NIDILRR has funded projects that research how physical barriers affect people with disabilities in relation to community participation, including employment and education, and on how to make the physical environment accessible for people with disabilities. NARIC’s information specialists searched the NARIC collection and found over 700 articles related to physical barrier research. Search REHABDATA to find related articles or contact NARIC to assist you in your search.

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¿Cuáles son las barreras físicas?

Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés), las barreras físicas (en inglés) son “obstáculos estructurales en entornos naturales o creados por el hombre que impiden o bloquean la movilidad (moverse en el entorno) o el acceso” para las personas con discapacidades. Estas barreras pueden afectar las oportunidades de las personas con discapacidades para participar en sus comunidades. Ejemplos de barreras físicas incluyen escaleras y aceras que impiden que una persona con discapacidades de movilidad use una acera o ingrese a un edificio o la ausencia de una báscula accesible en un consultorio médico que acomoda a las personas que usan sillas de ruedas.

En los EEUU, los estándares emitidos bajo la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés) y la Ley de Barreras Arquitectónicas (ABA, por sus siglas en inglés) abordan el acceso a los lugares públicos, instalaciones comerciales, edificios gubernamentales, instalaciones de recreación, escuelas, y otros lugares. La Junta de Acceso (en inglés) y la Red Nacional sobre la ADA (en inglés) pueden ayudar a los arquitectos, planificadores, constructores, y abogados a comprender e implementar estos estándares en la construcción nueva y las instalaciones existentes.

A lo largo de su historia, NIDILRR ha financiado proyectos que investigan cómo las barreras físicas afectan a las personas con discapacidades en relación con la participación comunitaria (en inglés), incluyendo el empleo y la educación, y sobre cómo hacer que el entorno físico accesible (en inglés) para las personas con discapacidades. Los especialistas en información de NARIC buscaron en la colección de NARIC y encontraron más de 700 artículos relacionados con la investigación de barreras físicas (en inglés). Busque REHABDATA para encontrar artículos relacionados o póngase en contacto con NARIC para que los especialistas en información le ayuden en su búsqueda.

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Preguntas y Respuestas: Noticias Mensuales para la Comunidad de la Discapacidad para junio 2018

Preguntas y Respuestas es un recurso mensual para la Comunidad de la Discapacidad de habla hispana que llena una necesidad de información. La pregunta de este mes es: Como persona con una discapacidad, ¿cómo puedo prepararme mejor para situaciones de emergencia y qué pueden hacer las organizaciones para ayudarme mejor durante una emergencia o desastre? Este número de Preguntas y Respuestas incluye artículos que discuten tecnologías inalámbricas inclusivas relacionadas con la preparación para emergencias; PM-Prep, un programa de preparación para desastres; niños con necesidades especiales y preparación para emergencias; la inclusión de personas con discapacidades en la preparación para y gestión de emergencias; y el apoyo psicológico durante las emergencias y desastres. Obtenga más información sobre Preguntas y Respuestas.

Proyectos Financiados por NIDILRR:

El Centro de Investigación de Ingeniería de Rehabilitación para las Tecnologías Inalámbricas Inclusivas (90RE5025) (en inglés) crea y promueve las tecnologías inalámbricas inclusivas que mejoran la capacidad de personas con discapacidades para realizar y participar de forma independiente en las actividades que elijan, incluyendo la preparación para emergencias. El proyecto también trabaja con personas interesadas de la industria, el gobierno, y con discapacidades para crear conciencia sobre la adopción de soluciones accesibles para las tecnologías inalámbricas conectadas, incluyendo la accesibilidad de mensajes de Alerta de Emergencia Inalámbrica. Los resultados de este proyecto incluyen la adopción de políticas regulatorias que aumentan las alertas de emergencia accesibles en múltiples plataformas.

De la Colección de NARIC:

El artículo, La preparación con mentores compañeros (PM-Prep, por sus siglas en inglés): Un nuevo programa de preparación para desastres para adultos que viven de forma independiente en la comunidad (J68459) (en inglés), describe un estudio que implementó y probó “Peer-Mentored Prep”, un programa de promoción de salud diseñado para la preparación para desastres entre adultos con discapacidades intelectuales y de desarrollo viviendo de forma independiente en la comunidad. PM-Prep consta de cuatro clases de 2 horas co-enseñadas por un educador de salud y mentores de compañeros. Los investigadores encontraron que los participantes en el programa aumentaron su preparación para emergencias y el conocimiento después de participar en las clases.

Educación:

La preparación para emergencias para los niños con necesidades especiales es un curso de dos horas de “Texas A&M AgriLife Extension” (en inglés) y el Departamento de la Familia y Servicios Protección de Texas (en inglés) para los proveedores y directores de atención infantil que proporciona información sobre cómo crear programas de atención infantil preparados para emergencias y desastres y que incluyen a los niños con discapacidades y otras necesidades especiales. El curso muestra cómo crear y practicar un plan de evacuación que incorpora las necesidades de niños con discapacidades, crear y documentar procedimientos de notificación y comunicación, y crear un espacio para suministros que incluya las necesidades de los niños con discapacidades.

Inclusión:

La discapacidad, desastres naturales, y situaciones de emergencia, un artículo de las Naciones Unidas, discute la necesidad de incluir a las personas con discapacidades en la planificación y administración de desastres. También discute el Artículo 11 de la Convención sobre los Derechos de Personas con Discapacidades y cómo se relaciona con la planificación para emergencias y las personas con discapacidades. El artículo termina con una discusión de la investigación que muestra que la inclusión de personas con discapacidades en todas las etapas de planificación para emergencias y la administración de desastres ayuda a reducir significativamente la vulnerabilidad de las personas con discapacidades.

Para la Comunidad:

La guía práctica, El apoyo psicosocial durante las emergencias y desastres, fue producido por la Organización Mundial de la Salud y la Organización Panamericana de la Salud para ayudar a detectar y anticipar a los problemas en las comunidades cuando se ayuda a las personas con discapacidades y miembros mayores de la comunidad durante las emergencias y los desastres. La guía fue diseñada como un instrumento y aplicación fácil de usar para los equipos de respuesta a emergencias, equipos de atención médica principal, y aquellas personas, instituciones, u organizaciones que ayudan en proveer atención de emergencia y ayuda humanitaria.

Recursos:

Más Investigaciones:

REHABDATA:

PubMed:

Investigaciones Internacionales:

Más información sobre Preguntas y Respuestas

Cada mes, revisamos las búsquedas que aparecen en nuestro blog y a través de las solicitudes de información hechas por nuestros clientes que hablan español y elegimos un tema que llena la necesidad mayor. Cada recurso mencionado anteriormente está asociado con la necesidad de información de este mes. Buscamos varios recursos y fuentes de noticias en español todo el mes para traerle estos artículos. Con la excepción de los Proyectos de NIDILRR, De la Colección de NARIC, y Más Investigaciones, todos los enlaces de los artículos y recursos se encuentran en español.

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Answered Questions: Monthly News for the Disability Community for June 2018

Answered Questions is a monthly resource for the Spanish language Disability Community that fills an information need. This month’s question is: As a person with a disability, how can I better prepare for emergency situations and what can organizations do to better assist me during an emergency or disaster? This edition of Answered Questions includes items that discuss inclusive wireless technologies related to emergency preparation; PM-Prep, a disaster preparedness program; children with special needs and emergency preparation; the inclusion of people with disabilities in emergency preparation and management; and psychological support during emergencies and disasters. More about Answered Questions.

NIDILRR-Funded Projects:

The Rehabilitation Engineering Research Center for Wireless Inclusive Technologies (90RE5025) (English) creates and promotes inclusive wireless technologies that improve the ability of people with disabilities to independently perform and participate in activities of their choosing, including being included in emergency preparedness. The project also works with industry, government, and disability stakeholders to raise awareness about the adoption of accessible solutions for wireless connected technologies, including the accessibility of Wireless Emergency Alert messages. Outcomes for this project include the adoption of regulatory policies that increase accessible emergency alerts over multiple platforms.

From the NARIC Collection:

The article, Peer-mentored preparedness (PM-Prep): A new disaster preparedness program for adults living independently in the community (J68459) (English), describes a study that implemented and tested Peer-Mentored Prep, a health promotion program designed to improve the disaster preparedness among adults with intellectual and developmental disabilities living independently in the community. PM-Prep consists of four 2-hour classes co-taught by a health educator and peer mentors. Researchers found that participants in the program increased their emergency preparation and knowledge after participating in the classes.

Education:

Emergency Preparation for Children with Special Needs is a two-hour course from the Texas A&M AgriLife Extension (English) and the Texas Department of Family and Protective Services (English) for childcare providers and directors that provides information on how to create childcare programs that are prepared for emergencies and disasters and that include children with disabilities and other special needs. The course shows how to create and practice an evacuation plan that incorporates the needs of children with disabilities, create and document notice and communication procedures, and create a space for supplies that include the needs of children with disabilities.

Inclusion:

Disability, natural disasters, and emergency situations, an article from the United Nations, discusses the need of including people with disabilities in the planning and management of disasters. It also discusses Article 11 of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities and how it relates to emergency planning and people with disabilities. The article ends with a discussion of research that shows that including people with disabilities in all stages of emergency planning and the management of disasters helps to significantly reduce the vulnerability of people with disabilities.

For the Community:

The practical guide, Psychosocial support in emergencies and disasters, was produced by the World Health Organization and the Pan American Health Organization to help detect and anticipate problems and strengths in communities when assisting people with disabilities and older members of the community during emergencies and disasters. The guide was designed as an easy to use tool and application for emergency response teams, primary health care teams, and those people, institutions, or organizations that assist in providing emergency care and humanitarian aid.

Resources:

Further Research:

REHABDATA:

PubMed:

International:

About Answered Questions

Each month, we look through the searches on our blog and through the information requests made by our patrons who speak Spanish and pick a topic that fills the largest need. Each resource mentioned above is associated with this month’s information need. We search the various Spanish language news sources and feeds throughout the month to bring you these articles. With the exception of the NIDILRR Projects, From the NARIC Collection, and Further Investigation, all the linked articles and resources are in Spanish – any that are in English will be clearly marked.

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