#COVID19 Resources from the NIDILRR Grantee Community

Beginning April 9, 2021,

The NARIC collection of NIDILRR-funded COVID-19 resources has moved to the following location:

https://naric.com/?q=en/covid-19-special-collection

Please update your bookmarks to the new location.

Moving Beyond the Conversation for Developmental Disabilities Awareness Month

March is recognized as Developmental Disabilities Awareness Month. The National Association of Councils on Developmental Disabilities has established this year’s theme as Beyond the Conversation, which focuses on how individuals and communities can move past discussions and take action to increase access to education, employment, and community participation among people with intellectual and developmental disabilities (IDD). Research and development from the NIDILRR grantee community is helping to move beyond the conversation with interventions, programs, and technology to support positive employment, health and function, and independent living outcomes. Here are just a few examples of what the NIDILRR grantees are working on right now:

• Development of a Model System for Person Centered Oral Health Care Support for Individuals with Intellectual and Developmental Disabilities is building a model that facilitates both enhanced self-managed oral health care while also providing a platform for training, coaching, and coordinated care for individuals with intellectual and developmental disabilities (IDD) and their support teams. This project is in Phase II, leading to a marketable prototype to add to the Cognitopia line of support technologies (many of which were developed under previous NIDILRR Field Initiated and Small Business Innovation Research grants).
• Using Remote Support Services Technologies to Enhance Independent Living looks at whether remote support services technologies in the home, such as door safety sensors and two-way communication devices, may offer people with IDD the autonomy, safety, and satisfaction of living independently in their own homes.
• HEELS 2 Participation: Improving Community Participation for Young Adults with Intellectual Disabilities is developing innovative eLearning Modules and a virtual tool kit to improve community participation for young adults with IDD. This project building on the existing Higher Education, Employment, and Learning Success (HEELS) curriculum and materials to create a digital platform that incorporates instructional design industry best practices of interactivity, gamification, and narration/storytelling, while a virtual toolkit houses customizable resources for participants, instructors, and coaches to use in working on individualized community goals.
• Virtual Future Planning (V-FIN) for Adults with Intellectual and/or Developmental Disabilities and Aging Families is moving the successful The Future is Now planning intervention into the virtual realm. The curriculum supports people with IDD and their families to make effective, person-centered plans for the future as family caregivers age.
• We Walk 4 Health: A mHealth Intervention to Promote Physical Activity in Adults with Intellectual and Developmental Disabilities develops a walking program protocol that includes social and technology support to encourage physical activity and wellness for people with IDD.

You can explore more of these and other research and development projects funded by NIDILRR in the Program Database at naric.com.

In our Research In Focus series, we explored several studies that reported on interventions, programs, and technology supporting people with IDD:

• Individually Tailored, Remotely-Delivered Interventions May Offer Promise for Weight Reduction in People with Intellectual Disabilities
• Support Services Teams May Help People with Intellectual and Developmental Disabilities and Mental Health Conditions Receive Support in Their Communities and Reduce Medicaid Costs
• Study Offers Insights to Barriers to Paid Employment Facing Youth with Severe Disabilities

Contact our information specialists if we can help your community move beyond the conversation and take action to support full community living and participation of people with IDD!

Más allá de la conversación para el Mes de Concientización sobre las Discapacidades de Desarrollo

Marzo es el Mes de Concientización sobre las Discapacidades de Desarrollo (en inglés), dirigido por la Asociación Nacional de Consejos sobre las Discapacidades de Desarrollo. El tema de este año es Más allá de la conversación, que pregunta cómo las personas y comunidades pueden superar las discusiones y tomar medidas para aumentar el acceso a la educación, el empleo, y participación comunitaria entre las personas con discapacidades intelectuales y de desarrollo (DID). La investigación y el desarrollo de la comunidad de concesionarios de NIDILRR está ayudando a ir más allá de la conversación con intervenciones, programas, y tecnología para apoyar resultados positivos en el empleo, la salud y función, y la vida independiente. Estos son solo algunos ejemplos de lo que la comunidad está trabajando en este momento:

• El Desarrollo de un Sistema Modelo para el Apoyo a la Atención de la Salud Bucodental Centrada en la Persona para Personas con Discapacidades Intelectuales y de Desarrollo (en inglés) está construyendo un modelo que facilita la atención de la salud bucodental autogestionada y mejorada al mismo tiempo que proporciona una plataforma para la capacitación, el asesoramiento, y la atención coordinada para las personas con discapacidades intelectuales y de desarrollo (DID) y sus equipos de apoyo. Este proyecto se encuentra en la Fase II, lo que lleva a un prototipo comercializable para agregar a la línea de tecnologías de apoyo de Cognitopia (en inglés) (muchas de las cuales se desarrollaron en el marco de subvenciones anteriores de la Investigación Iniciada en el Campo y la Investigación Innovadora de Empresas Pequeñas de NIDILRR).
• El Uso de Tecnologías de Servicios Remotos de Apoyo para Mejorar la Vida Independiente (en inglés) analiza si las tecnologías de servicios de apoyo remotos en el hogar, como sensores de seguridad de la puerta y dispositivos de comunicación bidireccional, pueden ofrecer a las personas con DID la autonomía, la seguridad, y la satisfacción de vivir de forma independiente en sus propios hogares.
• “HEELS 2 Particiation”: Mejorando la Participación Comunitaria para Adultos Jóvenes con Discapacidades Intelectuales (en inglés) está desarrollando módulos de aprendizaje electrónico y un conjunto virtual de instrumentos innovadores para mejorar la participación comunitaria para los adultos jóvenes con DID. Este proyecto se basa en el currículo y materiales del Éxito en la Educación Superior, el Empleo, y en el Aprendizaje (HEELS, por sus siglas en inglés) para crear una plataforma digital que incorpora las mejores prácticas de interactividad, ludificación, y narración/compartir historias de la industria de diseño instruccional, mientras que un conjunto de instrumentos virtual alberga recursos personalizables para los participantes, instructores, y entrenadores para trabajar en objetivos comunitarios individualizados.
• La Planificación Futura Virtual (V-FIN, por sus siglas en inglés) para los Adultos con Discapacidades Intelectuales y/o de Desarrollo y Familias que Envejecen (en inglés) está trasladando la exitosa intervención El Futuro es Ahora al ámbito virtual. El currículo apoya a las personas con DID y sus familias para hacer planes efectivos y centrados en l apersona para el futuro a medida que los proveedores de atención envejecen.
• Caminamos para la Salud: Una Intervención de mSalud para Promover la Actividad Física en Adultos con Discapacidades Intelectuales y de Desarrollo (en inglés) desarrolla un protocolo para un programa de caminatas que incluye apoyo social y tecnológico para fomentar la actividad física y el bienestar para personas con DID.

Puede explorar más de estos y otros proyectos de investigación y desarrollo financiados por NIDILRR en la Base de Datos del Programa en naric.com (en inglés).

En nuestra serie Enfoque De Investigación, exploramos varios estudios que informaron sobre intervenciones, programas, y tecnología que apoyan a las personas con DID:

• Las Intervenciones Personalizadas y Realizadas de Forma Remota Pueden Ofrecer una Promesa para la Reducción de Peso Corporal en Personas con Discapacidades Intelectuales.
• Los Equipos de Servicios de Apoyo Pueden Ayudar a las Personas con Discapacidades Intelectuales y de Desarrollo y con Condiciones de Salud Mental a Recibir Apoyo en Sus Comunidades y Reducir los Costos de Medicaid.
• Encuesta Ofrece Información sobre las Barreras para el Empleo Remunerado que Enfrentan los Jóvenes con Discapacidades Graves.

¡Comuníquese con nuestros especialistas en información si podemos ayudar a su comunidad a ir más allá de la conversación y tomar medidas para apoyar la vida comunitaria plena y la participación plena de personas con DID!

Productos para Consumidores Financiados por NIDILRR: Personas con Discapacidades y COVID-19

Según los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés), la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19, por sus siglas en inglés) es una “enfermedad respiratoria causada por el SARS-CoV-2, un coronavirus descubierto en 2019”. El COVID-19 se propaga de persona a persona a través de gotitas respiratorias y otras partículas pequeñas que se producen cuando una persona con COVID-19 estornuda, tose, o habla. Se puede propagar rápidamente en espacios interiores llenos de gente o mal ventilados y puede variar de leve a grave. No todas las personas infectadas con COVID-19 pueden desarrollar síntomas. Los adultos mayores de 65 años y cualquier persona con una afección subyacente, incluyendo algunas personas con discapacidades, corren un mayor riesgo de enfermarse gravemente.

Es más probable que algunas personas con discapacidades tengan una reacción grave a COVID-19 debido a las condiciones subyacentes, las desigualdades sociales y de salud sistemáticas, o porque viven en entornos congregados, como los hogares grupales. Las personas con y sin discapacidades pueden tener afecciones médicas crónicas subyacentes, como enfermedades cardiopulmonares, afecciones cardíacas graves, o sistemas inmunes debilitados, también parecen tener más probabilidades de enfermarse gravemente por COVID-19.

Poco después del comienzo de la pandemia de COVID-19, los proyectos financiados por NIDILRR comenzaron a producir recursos para apoyar a las personas con discapacidades, proveedores de atención, y profesionales a medida que experimentaban un acceso reducido a los servicios y apoyos en sus comunidades. Incluyeron productos para consumidores como los webinars, hojas informativas, y vídeos, entre otros. Más recientemente, los concesionarios de NIDILRR han comenzado a explorar el impacto de COVID-19 en las personas con discapacidades, como los cambios en la participación comunitaria, salud, empleo, y estado económico.

A continuación, encontrará algunos ejemplos de estos productos basados en la evidencia para consumidores producidos por la comunidad de concesionarios de NIDILRR:

• El Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre el Aprendizaje y Trabajo Durante la Transición a la Edad Adulta (Transiciones ACR) (en inglés) desarrolla y comparte nuevos conocimientos sobre los conceptos básicos, intervenciones, y políticas que mejoran en gran medida la transición al empleo de jóvenes y adultos jóvenes con condiciones de salud mental graves. Este centro ha producido varias hojas informativas basadas en la evidencia para ayudar a los jóvenes y adultos jóvenes con condiciones graves de salud mental durante la pandemia de COVID-19:
  • Terminar las clases universitarias durante el COVID-19 (en inglés) ofrece información y consejos para ayudar a los estudiantes universitarios con afecciones de salud mental durante la pandemia. La hoja informativa también brinda estrategias para ayudarlos a organizarse y hacer el trabajo, junto con una lista de recursos en línea que apoyan a estos jóvenes.
  • Mantener Su Bienestar Emocional Durante COVID-19 (en inglés) ofrece sugerencias para reducir el estrés y encontrar el equilibrio durante la pandemia, junto con enlaces a organizaciones y recursos en línea.
  • Cómo los adultos jóvenes pueden manejar la pérdida de ingresos durante la pandemia de COVID-19 (en inglés) brinda algunas ideas y recursos para ayudar a los adultos jóvenes con discapacidades a manejar la pérdida de ingresos debido a que han perdido su trabajo o reciben menos paga debido a la pandemia actual de COVID-19.
  • La hoja de consejos, Trabajar desde casa durante la pandemia de COVID-19: Consejos y estrategias para mantener la productividad y la conexión (en inglés), ofrece sugerencias para trabajar con éxito desde casa debido a COVID-19.
• El Centro Regional sobre la ADA de los Grandes Lagos promueve la concientización y cumplimiento de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés) y brinda ayuda técnica, capacitación, y difusión de materiales precisos, oportunos, y de alta calidad a un conjunto diverso de audiencias. Este centro produjo un webinar, COVID-19 y la ADA: Implicaciones para el Título II y la educación postsecundaria (en inglés), que estableció los conceptos básicos para analizar cómo se aplica la ADA a la pandemia actual y exploró una variedad de temas, incluyendo la votación, comunicación efectiva, preparación para emergencias, transporte público, modificaciones a los programas y servicios ofrecidos por las agencias gubernamentales locales y estatales, y temas de salud pública, entre otros temas.
• El Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación (RRTC, por sus siglas en inglés) sobre la Promoción del Envejecimiento Saludable para Personas con Discapacidades Físicas a Largo Plazo (en inglés) identifica factores en la intersección de la persona y el entorno que impiden o apoyan resultados positivos de salud y funcionamiento y crea soluciones que mejoran el ajuste entre las dos. Este RRTC publicó un resumen, Discapacidad y telesalud desde la pandemia de COVID-19: Barreras, oportunidades, e implicaciones políticas (en inglés), que describe las barreras a y oportunidades para la telesalud para personas con discapacidad, así como las posibles políticas nacionales y estatales para hacer que la telesalud sea más accesible, funcional, y de apoyo más allá de la pandemia de COVID-19.
• La Colección Especial sobre COVID-19 (en inglés) de NARIC presenta los productos basados en la evidencia financiados por NIDILRR que respaldan la independencia y participación continua de las personas con discapacidades y sus familias, y los profesionales que trabajan con ellos. Esta colección también incluye resúmenes de investigaciones analizadas por colegas que investigan el impacto de la pandemia en la participación, salud, y el empleo. El personal de NARIC recopila activamente estos recursos a medida que se publican. Esta lista continúa creciendo, ¡así que vuelva a consultarla con frecuencia! Esta colección también está disponible en español; sin embargo, es posible que no todos los productos catalogados en la colección estén publicados en español.

Para obtener más información sobre estos y otros productos de la comunidad de NIDILRR, comuníquese con los especialistas en información de NARIC.

NIDILRR-Funded Consumer Products: People with Disabilities and COVID-19

According to the Centers for Disease Control and Prevention (CDC), Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) is a “respiratory disease caused by the SARS-CoV-2, a coronavirus discovered in 2019.” COVID-19 spreads from person to person through respiratory droplets and other small particles that are produced when a person with COVID-19 sneezes, coughs, or talks. It can spread rapidly in crowded or poorly ventilated indoor spaces and can range from mild to severe. Not everyone that is infected with COVID-19 may develop symptoms. Older adults over the age of 65 and anyone with an underlying condition, including some people with disabilities, are at higher risk for severe illness.

Some people with disabilities may be more likely to have a more severe reaction to COVID-19 because of underlying conditions, systemic health and social inequities, or because they live in congregate settings such as group homes. People with and without disabilities that have underlying chronic medical conditions, such as cardiopulmonary diseases, serious heart conditions, or weakened immune systems, also seem to be more likely to get severely ill from COVID-19.

Shortly after the start of the COVID-19 pandemic, NIDILRR-funded projects began producing resources to support people with disabilities, caregivers, and practitioners as they experienced reduced access to services and supports in the community. These included consumer products such as webinars, factsheets, and videos, among others. More recently, NIDILRR grantees have begun to explore the impact of COVID-19 on people with disabilities, such as changes in community participation, health, employment, and economic status.

Below, you will find a few examples of these evidence-based consumer products produced by the NIDILRR grantee community:

• The Learning and Working During the Transition to Adulthood Rehabilitation Research and Training Center (Transitions ACR) develops and shares new knowledge about core concepts, interventions, and policies to greatly improve the transition to employment for youth and young adults with serious mental health conditions. This center has produced several evidence-based factsheets to assist youth and young adults with serious mental health conditions during the COVID-19 pandemic:
  • Finishing college classes during COVID-19 offers information and tips to help college students with mental health conditions during the pandemic. The factsheet also provides strategies to help them organize and get work done, along with a list of online resources that support these youth.
  • Maintaining Your Emotional Wellness During COVID-19 offers suggestions for reducing stress and finding balance during the pandemic, along with links to organizations and online resources.
  • How young adults can manage loss of income during the COVID-19 pandemic provides some ideas and resources to help young adults with disabilities to manage loss of income because they have lost their job or are getting less pay due to the current COVID-19 pandemic.
  • The tipsheet, Working from home during the COVID-19 pandemic: Tips and strategies to maintain productivity and connectedness, offers suggestions for successfully working from home due COVID-19.
• The Great Lakes ADA Regional Center promotes awareness and compliance with the Americans with Disabilities Act (ADA) and provides high-quality, timely, and accurate technical assistance, training, and material dissemination to a diverse set of audiences. This center produced a webinar, COVID-19 and the ADA: Implications for Title II and Post-Secondary Education, which laid out the basics for analyzing how the ADA applies to the current pandemic and explored a variety of issues including voting, effective communication, emergency preparedness, public transportation, modifications to programs and services offered by local and state government agencies, and public health issues, among other topics.
• The Rehabilitation Research and Training Center (RRTC) on Promoting Healthy Aging for People with Long-Term Physical Disabilities identifies factors at the intersection of the person and environment that impede or support positive health and function outcomes and creates solutions that improve the fit between the two. This RRTC published a brief, Disability and telehealth since the COVID-19 pandemic: Barriers, opportunities, and policy implications, that describe barriers to and opportunities for telehealth for people with disabilities, as well as the potential national and state policies to make telehealth more accessible, functional, and supportive beyond the COVID-19 pandemic.
• NARIC’s COVID-19 Special Collection features the NIDILRR-funded evidence-based products that support the continued independence and participation of people with disabilities and their families, and the professionals who work with them. This collection also includes abstracts of peer-reviewed research investigating the impact of the pandemic on participation, health, and employment. NARIC’s staff actively collect these resources as they are published. This list continues to grow, so check back frequently! This collection is also available in Spanish, however not all products indexed in the collection may be published in Spanish.

To learn more about these and other products from the NIDILRR community, contact NARIC’s information specialists.

Research In Focus for Multiple Sclerosis Awareness Week

This is Multiple Sclerosis (MS) Awareness Week, celebrated by the National MS Society and other support organizations. MS is a disease of the central nervous system that impacts the brain, spinal cord, and optic nerves. People living with MS can experience mobility, pain, fatigue, and vision issues. MS can also cause mood changes and issues with memory and cognition. Medications, physical and occupational therapy, and assistive technology can help people with MS to work full time and fully participate in their communities.

The NIDILRR grantee community conducts research and development to support the independence and participation of people with MS and other central nervous system disorders. These projects have studied the course of aging with MS, barriers and supports to employment, and interventions to support health and function. Our Research In Focus series has explored several of these projects in recent articles:

• Which Symptoms are Most Challenging for People with Multiple Sclerosis?
• A Group Teleconference Program May Help People Aging with Multiple Sclerosis Build Resilience
• Disclosing a Multiple Sclerosis Diagnosis at Work May Have Pros and Cons
• Could a Phone-Delivered Program Teach People with MS What They Need to Know to Manage Their Symptoms?
• Moving to Music Shows Promise to Improve Fitness for People with MS
• Staying Employed with a Physical Disability May Be Tough, But Resilience May Help

In addition, we have explored studies focused on mobility disabilities, physical access to housing and other structures, workplace accommodations, parenting with a disability, and much more. Visit our Research In Focus series to read more about these and other studies!

You may also be interested in these resources from the grantee community:

• Understanding MS in the Workplace (webinar)
• Barriers and Facilitators to Employment: A Comparison of Participants with MS and Spinal Cord Injury
• Technology and Resources from the Rehabilitation Engineering Research Center on Technology to Support Successful Aging with Long-Term Physical Disabilities

Contact our information specialists if we can assist you in finding research and resources to help you stay healthy, active, and connected to your community.

El Enfoque De Investigación para la Semana de Concientización sobre la Esclerosis Múltiple

Esta es la Semana de Concientización sobre la Esclerosis Múltiple (EM) (en inglés), celebrada por la Sociedad Nacional de EM y otras organizaciones de apoyo. La EM es una enfermedad del sistema nervioso central que impacta el cerebro, la médula espinal, y los nervios ópticos. Las personas que viven con EM pueden experimentar problemas de movilidad, dolor, fatiga, y visión. La EM también puede causar cambios de humor y problemas de memoria y cognición. Los medicamentos, la terapia física y ocupacional, y la tecnología de asistencia pueden ayudar a las personas con EM a trabajar a tiempo completo y participar plenamente en sus comunidades.

La comunidad de concesionarios de NIDILRR (en inglés) realiza investigaciones y desarrollo para apoyar la independencia y participación de personas con EM y otros trastornos del sistema nervioso central. Estos proyectos han estudiado el curso de envejecimiento con EM, las barreras y los apoyos al empleo, y las intervenciones para apoyar la salud y función. Nuestra serie Enfoque De Investigación ha explorado varios de estos proyectos en artículos recientes:

• ¿Cuáles Síntomas Son Más Difíciles para las Personas con Esclerosis Múltiple?
• Un Programa de Teleconferencia Grupal Puede Ayudar a las Personas Envejeciendo con Esclerosis Múltiple a Desarrollar Resiliencia.
• Revelar un Diagnóstico de Esclerosis Múltiple en el Trabajo Puede tener Ventajas y Desventajas.
• ¿Un Programa Entregado por Teléfono Podría Enseñar a la Gente con EM lo que Necesitan Saber para Manejar Sus Síntomas?
• Moverse a la Música Muestra la Promesa de Mejorar el Estado Físico de las Personas con EM.
• Mantener el Empleo con una Discapacidad Física Puede ser Difícil, Pero la Resiliencia Puede Ayudar.

Además, hemos explorado estudios centrados en las discapacidades de movilidad, acceso físico a la vivienda y otras estructuras, adaptaciones en el lugar de trabajo, la crianza de los hijos con discapacidad, y mucho más. ¡Visite nuestra serie Enfoque De Investigación para leer más sobre estos y otros estudios!

También puede estar interesado en estos recursos de la comunidad de concesionarios:

• Comprender la EM en el lugar de trabajo (webinar en inglés).
• Barreras y Facilitadores para el Empleo: Una Comparación de Participantes con EM y Lesión de la Médula Espinal (en inglés).
• Tecnologías (en inglés) y recursos (en inglés) del Centro de Investigación de la Ingeniería de Rehabilitación sobre la Tecnología para Apoyar el Envejecimiento Exitoso con Discapacidades Físicas a Largo Plazo.

Comuníquese con nuestros especialistas en información si podemos ayudarle a encontrar investigaciones y recursos para ayudarle a mantenerse saludable, activo, y conectado con su comunidad.

What are Coping Strategies?

According to the Cleveland Clinic, coping “involves adjusting to or tolerating negative events or realities while you try to keep your positive self-image and emotional equilibrium” and “occurs in the context of life changes that are perceived to be stressful.” Stressful events in a person’s life may include losing a loved one, losing a job, getting married, having a child, being in a natural disaster, or buying a home. Managing the symptoms of disability or caring for a person with a disability can also be considered stressful.

Coping strategies are used by people with and without disabilities, and may include asking for help or assistance, engaging in problem solving, maintaining emotionally supportive relationships, engaging in stress-reducing activities, taking responsibility for the situation, maintaining emotional composure, or expressing distressing emotions, among others. Each person will have their own style of coping or may prefer to use certain coping strategies over others.

People may be born with a disability, develop a disability due to an illness or injury, or age into a disability. People with disabilities face the same stressful events as their peers without disabilities.  They may also face discrimination, barriers, and other challenging events. People with disabilities may use the strategies mentioned earlier. They may also use various coping strategies that include support groups related to their specific disability, speaking with a mental health professional, being their own advocate or joining an advocacy group, volunteering with a Center for Independent Living or other organization, and finding ways to give back to their communities, among other strategies. To manage their stress levels, people with disabilities may exercise, eat well to optimize their energy and vitality, prioritize their sleep, may practice relaxation techniques, and learn other healthy coping strategies, among others.

NARIC’s information specialists searched REHABDATA and found over 570 articles from the research community on coping strategies, which include 68 NIDILRR-funded articles on coping strategies for people with disabilities. NARIC’s information specialists also searched the international collection and found over 340 articles on coping strategies from the international research community.

To learn more about coping strategies or for assistance in finding help during a stressful event, contact NARIC’s information specialists via phone, email, or chat.

¿Qué son las estrategias de afrontamiento?

Según la Clínica Cleveland (en inglés), hacer frente (en inglés) “implica adaptarse o tolerar eventos o realidades negativas mientras intentas mantener una imagen positiva de ti mismo y un equilibrio emocional” y “ocurre en el contexto de cambios en la vida que se perciben como estresantes.” Los eventos estresantes en la vida de una persona pueden incluir perder a un ser querido, perder un trabajo, casarse, tener un hijo, estar en un desastre natural, o comprar una casa. Manejar los síntomas de una discapacidad, o proveer atención a una persona con discapacidad también pueden considerarse estresante.

Las estrategias de afrontamiento son utilizadas por personas con y sin discapacidades, y pueden incluir pedir ayuda o asistencia, participar en la resolución de problemas, mantener relaciones de apoyo emocional, participar en actividades que reducen el estrés, mantener la compostura emocional, o expresar las emociones estresantes, entre otros. Cada persona tendrá su propio estilo de afrontamiento o puede preferir usar ciertas estrategias de afrontamiento sobre otras.

Las personas pueden nacer con una discapacidad, desarrollar una discapacidad debido a una enfermedad o lesión, o envejecer hasta convertirse con una discapacidad. Las personas con discapacidades enfrentan los mismos eventos estresantes que sus compañeros sin discapacidades. También pueden enfrentar discriminación, barreras, u otros eventos desafiantes. Las personas con discapacidades pueden utilizar las estrategias mencionadas anteriormente. También pueden usar varias estrategias de afrontamiento que incluyen grupos de apoyo relacionados con su discapacidad específica, hablar con un profesional de salud mental, ser su propio defensor o unirse con un grupo de defensa, ser voluntario en un Centro para la Vida Independiente u otra organización, y encontrar formas de ayudar a sus comunidades, entre otras estrategias. Para manejar sus niveles de estrés, las personas con discapacidades pueden hacer ejercicio, comer bien para optimizar su energía y vitalidad, priorizar el sueño, practicar técnicas de relajación, y aprender otras estrategias saludables de afrontamiento, entre otras.

Los especialistas en información de NARIC buscaron en REHABDATA y encontraron más de 570 artículos de la comunidad de investigación sobre las estrategias de afrontamiento (en inglés), que incluyen 68 artículos financiados por NIDILRR sobre las estrategias de afrontamiento para personas con discapacidades (en inglés). Los especialistas en información de NARIC también buscaron la colección internacional y encontraron más de 340 artículos sobre las estrategias de afrontamiento de la comunidad internacional de investigación (en inglés).

Para obtener más información sobre las estrategias de afrontamiento o para encontrar ayuda durante un evento estresante, comuníquese con los especialistas en información de NARIC por teléfono, correo electrónico, o chat.

If You Liked… Traumatic Brain Injury: What is It and What Research and Resources are Available?

March is Brain Injury Awareness Month, organized by the Brain Injury Association of America. The observance offers an important opportunity to bring attention to the prevention of traumatic brain injury (TBI) and to promote strategies to improve the quality of life for persons living with TBI and their families. In honor of Brain Injury Awareness Month, NARIC staff look at our blog post, Traumatic Brain Injury: What is It and What Research and Resources are Available?, and share new research and resources related to TBI.

NIDILRR currently funds over 40 research and development projects related to TBI. These projects look at the impact of chronic pain on outcomes following TBI, setting families on a positive path to recovery after pediatric TBI, and using virtual reality to improve job reentry in adults with TBI, among others. They also include the centers that make up the TBI Model System and its collaborative projects. NARIC staff also searched REHABDATA, the database indexing our library collection, and found over 1,000 abstracts of articles and other publications on TBI, including more than 1,000 articles, books, and other documents from the NIDILRR Grantee Community.

Resources for people with TBI and their families have also increased since the original blog post. These resources include information and research on TBI from the National Institute of Child Health and Human Development, brain injury and education resources from the Substance Abuse and Mental Health Services Administration, and a resource directory from Brainline, among others.

To learn more about TBI and research and resources related to TBI, contact NARIC’s information specialists via phone, chat, or email.

Si le gustó… Lesión cerebral traumática: ¿Qué es y qué investigaciones y recursos están disponibles?

Marzo es el Mes de Concientización sobre la Lesión Cerebral (en inglés), organizado por la Asociación de Lesión Cerebral de los Estados Unidos. La observancia ofrece una oportunidad importante para llamar la atención a la prevención de lesión cerebral traumática (LCT) y promover estrategias para mejorar la calidad de vida para las personas viviendo con LCT y sus familias. En honor del Mes de Concientización sobre la Lesión Cerebral, el personal de NARIC mira a nuestra publicación de blog, Lesión cerebral traumática: ¿Qué es y qué investigaciones y recursos están disponibles?, y comparte nuevas investigaciones y recursos relacionados con LCT.

NIDILRR actualmente financia más de 40 proyectos de investigación y desarrollo relacionados con la LCT (en inglés). Estos proyectos analizan el impacto del dolor crónico en los resultados después de una LCT (en inglés), poniendo a las familias en un camino positivo a la recuperación después de una LCT pediátrica (en inglés), y el uso de realidad virtual para mejorar el reingreso laboral en adultos con LCT (en inglés), entre otros. También incluyen centros que componen el Sistema Modelo sobre la LCT y sus proyectos colaborativos (en inglés). El personal de NARIC también buscó REHABDATA, la base de datos que cataloga la colección de nuestra biblioteca, y encontró más de 1,000 resúmenes de artículos y otras publicaciones sobre la LCT (en inglés), incluyendo más de 1,000 artículos, libros, y otros documentos de la comunidad de concesionarios de NIDILRR (en inglés).

Los recursos para personas con LCT y sus familias también han aumentado desde la publicación original del blog. Estos recursos incluyen información e investigación sobre la LCT del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano, recursos educativos y sobre lesiones cerebrales de la Administración de Servicios de Abuso de Sustancias y Salud Mental (en inglés), y un directorio de recursos (en inglés) de Brainline, entre otros.

Para obtener más información sobre la LCT e investigaciones y recursos relacionados con la LCT, comuníquese con los especialistas en información de NARIC por teléfono, chat, o correo electrónico.